Vol. 19 Núm. 3 (2019): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

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Publicado: 2019-12-19

Créditos

Paginas Iniciais

1-5
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Sumário

5-8
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Editorial

Editorial

Vera Lúcia Harabagi Hanna, Cristhiano Motta Aguiar

9-11
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Apresentação

Apresentação

Mauricio Demichelli, Vera Lúcia Harabagi Hanna

12-20
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Dosier

Questão identitária e cultural norte-americana na adaptação da biografia de Alexander Hamilton no musical Hamilton: the revolution

Vitor Cesar Delamangi

21-33
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Chimamanda Ngozi Adichie e “The danger of a single story” um estudo sobre o perigo dos estereótipos

Ana Maria Cassiano Morato

34-44
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Traçando inverdades percursos da linguagem e trajetórias do eu em O Lago Sagrado (1972) e Madame Oráculo (1976) de Margaret Atwood

Thiago Marcel Moyano

45-60
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A sociedade pós-moderna em Deuses Americanos, de Neil Gaiman

André Karasczuk Taniguchi

61-75
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A narratividade do jornal The New York Times na cobertura da guerra na Síria revisitando o estudo sobre a intriga

Mauricio Demichelli

76-94
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Tarefas de tradução e ensino de L2 pela hipótese da produção uma possível interface

Antonia de Jesus Sales

95-110
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Multiletramentos e educação bilíngue entrelaçando discursos e perspectivas

Cintia Cristina Camargo

111-130
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"Less is more narratives and metaphors from an ELT group of professors

Rodrigo Avella Ramirez

131-143
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Artigos

Memórias Póstumas de Brás Cubas do livro ao palco

Marcella Iole da Costa

145-154
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No meio do caminho as viagens em Caro Michele

Iara Machado Pinheiro

155-172
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“O Brasil feliz de novo” análise discursiva da campanha eleitoral petista nas eleições de 2018

Jéssica Dametta Cruz

173-189
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Trilogia da fuga a morte nas obras de Antônio Torres

Clélia Gomes dos Santos, Ricardo Martins Valle

190-207
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Traduzindo T. S. Eliot um exercício de paráfrase

André Mendes Kangussu

208-227
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O fantástico em Todorov de um ponto de vista benjaminiano

Naiara Martins Barrozo

228-239
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As competências do professor de português como língua materna o domínio do metalinguístico

Daniel William Ferreira de Camargo, Wilquer Quadros dos Santos, Amanda dos Santos Carneiro

240-256
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O mito da avaliação [em língua inglesa] do que estamos falando?

Diego Fernandes Coelho Nunes, Renata Lopes de Almeida Rodrigues

257-272
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Outras Perspectivas

Línguas globais e desigualmente desterritorializadas por uma formação intercultural crítica de professores de línguas

Souzana Mizan

273-289
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