v. 16 n. 2 (2025): A epistemologia da complexidade e o ‘fazer’ interdisciplinar

Créditos

Páginas Iniciais
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Editorial

Editorial

João Clemente de Souza Neto, Rosana Maria Pires Barbato Schwartz

11-13
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Apresentação

Apresentação

Djalma Thürler, João Clemente de Souza Neto, Verônica Teixeira Marques

15-19
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Dossiê

SÉCULO XXI: TEMPO DE PENSAR E AGIR INTERDISCIPLINARMENTE

João Clemente de Souza Neto, Rosana Maria Pires Barbato Schwartz, Roger Muniz, Ricardo Lopes Dias

20-46
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INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS

Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Maria de Fátima Ramos de Andrade

47-60
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ENTRE A URGÊNCIA E A INVENÇÃO: A FORMAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA CAPES E SEUS PARADOXOS EPISTEMOLÓGICOS

Djalma Thürler

61-75
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ABRINDO AS GAIOLAS EPISTEMOLÓGICAS EM BUSCA DO SONHO TRANSDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NO PENSAMENTO COMPLEXO

Cátia Pitombeira, Vanessa Ribas Fialho

76-90
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EPISTEMOLOGIAS DA FLORESTA: CAMINHOS INTERDISCIPLINARES NA AMAZÔNIA

Itamar Rodrigues Paulino, Elian Karine Serrão da Silva, João Neto Sousa Rodrigues

91-113
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PARA (RE)PENSAR UM PROJETO DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR: A COMPLEXIDADE DAS/NAS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO

Ana Paula Colavite, Fabiane Freire França

114-133
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MODERNIDADE E CIBERESPAÇO: REFLEXÕES A PARTIR DA DECOLONIALIDADE E DA TEORIA ATOR REDE

Marlize Rubin Oliveira, Ronaldo César Darós, Giovanna Pezarico, Hieda Maria Pagliosa Corona

134-150
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DOS FRAGMENTOS ÀS CONEXÕES: LIMITES DO PENSAMENTO DISCIPLINAR E A EMERGÊNCIA DE NOVOS OLHARES INTERDISCIPLINARES E TRANSDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO

Ana Pâmela Guimarães Pereira, Maria José de Pinho, Luciane Sena da Cunha Souza

151-173
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FUNDAMENTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: APONTAMENTOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS, METODOLÓGICOS E POLÍTICOS

Beatriz Alencar d'Araújo, Carla Viviane da Silva

174-185
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Artigos

INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

Madison Coelho de Almeida, Donizete dos Santos Santana, Delvonei Alves de Andrade, César Augusto Eugênio

187-203
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O FLÂNEUR EM BENJAMIN: APONTAMENTOS PARA A CAMINHOGRAFIA URBANA EM PESQUISAS SOBRE CIDADE E EDUCAÇÃO

Marcio Tascheto da Silva, Gustavo Gonçalves Cougo, Anelis Rolão Flôres

204-221
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EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E TECNOLOGIA NA LUTA CONTRA O RACISMO NO FUTEBOL

Marcos Antonio Batista da Silva

222-238
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AS MULTIFACES DA PRÁXIS DA ARTE E DO ENSINO--APRENDIZAGEM EM ARTE, A PARTIR DE NOVOS PARADIGMAS

Marlise Borges de Lima, Cilene das Mercês Barreto Nabiça

239-255
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ENTRE PRESENÇA E PERTENCIMENTO: CLIMA ESCOLAR NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL

Luís Lopes do Nascimento, Marco Wandercil, Edivaldo César Camarotti Martins, Wilson Leite da Silva

256-277
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USO DE TELAS DIGITAIS POR CRIANÇAS DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Izabel Rodrigues Tognato

278-300
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DIMENSÕES PEDAGÓGICAS DOS PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS NEGROS NO BRASIL DA DEMOCRATIZAÇÃO

Paulo Cesar Ramos, Julio Taimira Chibemo, Celso Luiz Prudente

301-315
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UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DEMOCRÁTICO QUE POSSIBILITA APRENDIZAGENS DOS ALUNOS E DO PROFESSOR ESPECIALISTA

Laurinda Ramalho de Almeida, Harley Sato, Antônio Carlos Caruso Ronca

317-334
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PROCESSOS DE REEXISTÊNCIA NA TROCA DE CARTAS ENTRE ADOLESCENTES INTERNOS DA FUNDAÇÃO CASA E EDUCADORES DO PROGRAMA JUVENTUDES DO SESC EM SÃO PAULO

Rafael Felix Pelvini, Juliana Fonseca de Oliveira Neri

335-350
- PDF

v. 16 n. 2 (2025): A epistemologia da complexidade e o ‘fazer’ interdisciplinar

Edição completa

Créditos

Páginas Iniciais

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê

SÉCULO XXI: TEMPO DE PENSAR E AGIR INTERDISCIPLINARMENTE

INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS

ENTRE A URGÊNCIA E A INVENÇÃO: A FORMAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA CAPES E SEUS PARADOXOS EPISTEMOLÓGICOS

ABRINDO AS GAIOLAS EPISTEMOLÓGICAS EM BUSCA DO SONHO TRANSDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NO PENSAMENTO COMPLEXO

EPISTEMOLOGIAS DA FLORESTA: CAMINHOS INTERDISCIPLINARES NA AMAZÔNIA

PARA (RE)PENSAR UM PROJETO DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR: A COMPLEXIDADE DAS/NAS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO

MODERNIDADE E CIBERESPAÇO: REFLEXÕES A PARTIR DA DECOLONIALIDADE E DA TEORIA ATOR REDE

DOS FRAGMENTOS ÀS CONEXÕES: LIMITES DO PENSAMENTO DISCIPLINAR E A EMERGÊNCIA DE NOVOS OLHARES INTERDISCIPLINARES E TRANSDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO

FUNDAMENTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: APONTAMENTOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS, METODOLÓGICOS E POLÍTICOS

Artigos

INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

O FLÂNEUR EM BENJAMIN: APONTAMENTOS PARA A CAMINHOGRAFIA URBANA EM PESQUISAS SOBRE CIDADE E EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E TECNOLOGIA NA LUTA CONTRA O RACISMO NO FUTEBOL

AS MULTIFACES DA PRÁXIS DA ARTE E DO ENSINO--APRENDIZAGEM EM ARTE, A PARTIR DE NOVOS PARADIGMAS

ENTRE PRESENÇA E PERTENCIMENTO: CLIMA ESCOLAR NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL

USO DE TELAS DIGITAIS POR CRIANÇAS DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

DIMENSÕES PEDAGÓGICAS DOS PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS NEGROS NO BRASIL DA DEMOCRATIZAÇÃO

UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DEMOCRÁTICO QUE POSSIBILITA APRENDIZAGENS DOS ALUNOS E DO PROFESSOR ESPECIALISTA

PROCESSOS DE REEXISTÊNCIA NA TROCA DE CARTAS ENTRE ADOLESCENTES INTERNOS DA FUNDAÇÃO CASA E EDUCADORES DO PROGRAMA JUVENTUDES DO SESC EM SÃO PAULO

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