ABRINDO AS GAIOLAS EPISTEMOLÓGICAS EM BUSCA DO SONHO TRANSDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NO PENSAMENTO COMPLEXO

Autores

Palavras-chave:

Transdisciplinaridade, Epistemologia da Complexidade, Desenho Educacional Complexo, Formação de professores, Linguística aplicada

Resumo

O século XXI impõe exigências complexas, interdependentes e planetárias apontando a insuficiência de fronteiras disciplinares rígidas e fragmentadas. Este artigo, situado na área de Linguística Aplicada em diálogo com a Educação, discute a transdisciplinaridade como princípio epistemológico do pensamento complexo para fundamentar uma pesquisa qualitativa e bibliográfica que apresenta uma proposta didática intitulada “Zoom nas Culturas: entre estereótipos e realidades” inspirada no livro Zoom de Istvan Banyai. A proposta se ancora no conceito de Desenho Educacional Complexo que compreende a preparação, execução e reflexão oportunizando o movimento sistêmico, recursivo, dialógico e hologramático para transitar entre os níveis de realidade e de percepção em uma travessia formativa entre sujeito e objeto de conhecimento a partir de problematização, ressignificação e reflexão de experiências culturais e linguísticas. Defende-se, assim, uma educação transdisciplinar, crítica e sensível capaz de atender a complexidade do mundo contemporâneo e à formação docente em toda a sua incompletude.

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Biografia do Autor

Cátia Pitombeira, UFAL

Doutora e mestra em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduada em Letras pela Faculdade Ibero-Americana e Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo. É professora da Universidade Federal de Alagoas (Ufal) na graduação e na pós-graduação. Possui ampla experiência no ensino de línguas, formação docente e coordenação de programas educacionais. Desenvolve pesquisas sobre tecnologia no ensino de línguas, formação de professores e produção de materiais didáticos. Integra grupos de pesquisa e projetos acadêmicos voltados à educação linguística e inovação pedagógica.

Vanessa Ribas Fialho, UFSM

Possui pós-doutorado pela Universidade Católica de Pelotas (Ucpel) e pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e é doutora em Linguística Aplicada pela Ucpel, com experiência em ensino mediado por tecnologias e educação a distância.
É professora associada da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na graduação em Letras e na pós-graduação em Tecnologias Educacionais. Já exerceu cargos de coordenação acadêmica, incluindo na Universidade Aberta do Brasil (UAB), e participou de avaliações do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Suas pesquisas concentram-se na formação de professores e no uso de tecnologias digitais na educação.

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Publicado

2026-07-15

Como Citar

PITOMBEIRA, C., & Fialho, V. (2026). ABRINDO AS GAIOLAS EPISTEMOLÓGICAS EM BUSCA DO SONHO TRANSDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NO PENSAMENTO COMPLEXO. Revista Trama Interdisciplinar, 16(2), 76–90. Recuperado de https://editorarevistas.mackenzie.br/tint/article/view/18294

Edição

v. 16 n. 2 (2025): A epistemologia da complexidade e o ‘fazer’ interdisciplinar

Seção

Dossiê

Licença

Copyright (c) 2026 CÁTIA PITOMBEIRA, Dra. Vanessa Ribas Fialho

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