Vol. 24 No 2 (2024): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

Créditos

Páginas Iniciais
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Editorial

Editorial

Cristhiano Aguiar, Elaine Cristina Prado dos Santos
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Apresentação

Apresentação Língua portuguesa: história, discurso e ensino

Nancy Casagrande, Neusa Barbosa Bastos
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Dossiê

Gramática Normativa: presença de traços da tradição greco-latina

David Costa
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Nas aulas de Língua Portuguesa, as tiras de Armandinho: efeitos de sentido por meio da análise linguístico-discursiva

Cláudia Cintra
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Manifesto do Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio sobre a Medida Provisória: une analyse du point de vue de la sémantique globale

Raquel Marques da Silva Lagoa
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APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS DO GALEGO E DO PORTUGUÊS NO DEBATE NA GALIZA: UMA QUESTÃO LINGUÍSTICO-IDEOLÓGICA UMA QUESTÃO LINGUÍSTICO-IDEOLÓGICA

Victor Hugo da Silva Vasconcellos
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O componente didático da Grammatica portugueza: 1º anno para uso dos cursos primários (1932 [1905]), de Julio Pires Ferreira (1868-1930)

Fábio Albert Mesquita
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Ensino de Língua Portuguesa: a leitura na perspectiva cognitivista sobre as narrativas infantis como objeto de ensino

Simone Beltran Cassani
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As gramáticas dos linguistas no Brasil língua, gramática e ensino nas obras de Mário Perini e Ataliba Castilho

Rayssa Raquel Marinho da Silva
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O ensino de língua portuguesa em gramáticas brasileiras oitocentistas

Emily Gonçalves de Medeiros Ferreira
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Análise do Discurso por meio de textos multimodais nas aulas de língua portuguesa

Edmar Ferreira de Matos
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O "Partido" do Movimento "Escola sem Partido" uma análise da PL 246/2019

Guilherme Marano
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A prova de redação do Enem PPL: possíveis diálogos para uma educação crítico‑reflexiva

Marta Souza
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Uma proposta para trabalhar o pluricentrismo lusófono na educação básica

Lourenzo Guidoni Maragni, Thiele Piotto
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Continuidades e descontinuidades o progresso histórico da língua portuguesa para Manuel Said Ali

Natalí Da Mascena de Souza
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Educação jurídica a partir da linguagem simples: por uma educação crítica, democrática e desinibidora

Anthony Charles de Novaes da Silva
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As memórias identitárias na gramática do século XIX uma investigação historiográfica

Silvânia Aparecida Alvarenga Nascimento, Larissa de Farias Silveira
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"Conto de Escola", de Machado de Assis: uma perspectiva sobre a educação básica no Brasil

Katia Melchiades
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Artigos

O acontecimento da Análise do Discurso 1969, o ano que não terminou

Thiago Barbosa Soares
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Mecanismos de nomeação na toponímia baiana colonial

Iago Santiago
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Linguagem mercadológica em ambiente mobile uma leitura dialógica das estratégias argumentativas do site do aplicativo ELSA Speak

Davi Rodrigues
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Leitores e enamorados considerações sobre o discurso amoroso em duas narrativas ficcionais de Italo Calvino

Mariane de Sousa Oliveira
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Considerações acerca da construção dualista da realidade no Húmus de Raul Germano Brandão

Gabriel Fallaci Fernando
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Créditos

Páginas Iniciais

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Apresentação

Apresentação Língua portuguesa: história, discurso e ensino

Dossiê

Gramática Normativa: presença de traços da tradição greco-latina

Nas aulas de Língua Portuguesa, as tiras de Armandinho: efeitos de sentido por meio da análise linguístico-discursiva

Manifesto do Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio sobre a Medida Provisória: une analyse du point de vue de la sémantique globale

APROXIMAÇÕES E AFASTAMENTOS DO GALEGO E DO PORTUGUÊS NO DEBATE NA GALIZA: UMA QUESTÃO LINGUÍSTICO-IDEOLÓGICA UMA QUESTÃO LINGUÍSTICO-IDEOLÓGICA

O componente didático da Grammatica portugueza: 1º anno para uso dos cursos primários (1932 [1905]), de Julio Pires Ferreira (1868-1930)

Ensino de Língua Portuguesa: a leitura na perspectiva cognitivista sobre as narrativas infantis como objeto de ensino

As gramáticas dos linguistas no Brasil língua, gramática e ensino nas obras de Mário Perini e Ataliba Castilho

O ensino de língua portuguesa em gramáticas brasileiras oitocentistas

Análise do Discurso por meio de textos multimodais nas aulas de língua portuguesa

O "Partido" do Movimento "Escola sem Partido" uma análise da PL 246/2019

A prova de redação do Enem PPL: possíveis diálogos para uma educação crítico‑reflexiva

Uma proposta para trabalhar o pluricentrismo lusófono na educação básica

Continuidades e descontinuidades o progresso histórico da língua portuguesa para Manuel Said Ali

Educação jurídica a partir da linguagem simples: por uma educação crítica, democrática e desinibidora

As memórias identitárias na gramática do século XIX uma investigação historiográfica

"Conto de Escola", de Machado de Assis: uma perspectiva sobre a educação básica no Brasil

Artigos

O acontecimento da Análise do Discurso 1969, o ano que não terminou

Mecanismos de nomeação na toponímia baiana colonial

Linguagem mercadológica em ambiente mobile uma leitura dialógica das estratégias argumentativas do site do aplicativo ELSA Speak

Leitores e enamorados considerações sobre o discurso amoroso em duas narrativas ficcionais de Italo Calvino

Considerações acerca da construção dualista da realidade no Húmus de Raul Germano Brandão

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