• Navegación principal
  • Contenido principal
  • Barra lateral
  • Registrarse
  • Entrar
Logotipo da Psicologia Teoria e Prática
  • Acerca de Periódico
    • Histórico
    • Enfoque y Alcance
    • Fuentes de Indexación y Archivo
  • Política Editorial
    • Ciencia Abierta
    • Política Ética
    • Política de Evaluación
    • Declaración de privacidad
  • Envíos
  • Equipo editorial
  • Edición Actual
  • Archivos
  • Institucional
    • Portal de la Revista
    • Portal Mackenzie
  • Contacto
  1. Inicio
  2. Archivos

v. 27 n. 3 (2025)

v. 27 n. 2 (2025)

Vol. 27 Núm. 1 (2025)

v. 26 n. 3 (2024)

v. 26 n. 2 (2024)

Vol. 26 Núm. 1 (2024)

Vol. 25 Núm. 3 (2023)

Vol. 25 Núm. 2 (2023)

Vol. 25 Núm. 1 (2023)

Vol. 24 Núm. 3 (2022)

Vol. 24 Núm. 2 (2022)

Vol. 24 Núm. 1 (2022)

Vol. 23 Núm. 3 (2021)

Vol. 23 Núm. 2 (2021)

Vol. 23 Núm. 1 (2021)

Vol. 22 Núm. 3 (2020)

Vol. 22 Núm. 2 (2020)

Vol. 22 Núm. 1 (2020)

Vol. 21 Núm. 3 (2019)

Vol. 21 Núm. 2 (2019)

Vol. 21 Núm. 1 (2019)

Vol. 20 Núm. 3 (2018)

Vol. 20 Núm. 2 (2018)

Vol. 20 Núm. 1 (2018)

Vol. 19 Núm. 3 (2017)

Vol. 19 Núm. 2 (2017)

Vol. 19 Núm. 1 (2017)

Vol. 18 Núm. 3 (2016)

Vol. 18 Núm. 2 (2016)

Vol. 18 Núm. 1 (2016)

Vol. 17 Núm. 3 (2015)

Vol. 17 Núm. 2 (2015)

Vol. 17 Núm. 1 (2015)

Vol. 16 Núm. 3 (2014)

Vol. 16 Núm. 2 (2014)

Vol. 16 Núm. 1 (2014)

Vol. 15 Núm. 3 (2013)

Vol. 15 Núm. 2 (2013)

Vol. 15 Núm. 1 (2013)

Vol. 14 Núm. 3 (2012)

Vol. 14 Núm. 2 (2012)

Vol. 14 Núm. 1 (2012)

Vol. 13 Núm. 3 (2011)

Vol. 13 Núm. 2 (2011)

Vol. 13 Núm. 1 (2011)

Vol. 12 Núm. 3 (2010)

Vol. 12 Núm. 2 (2010)

Vol. 12 Núm. 1 (2010)

Vol. 11 Núm. 3 (2009)

Vol. 11 Núm. 2 (2009)

Vol. 11 Núm. 1 (2009)

Vol. 10 Núm. 2 (2008)

Vol. 10 Núm. 1 (2008)

Vol. 9 Núm. 2 (2007)

Vol. 9 Núm. 1 (2007)

Vol. 8 Núm. 2 (2006)

Vol. 8 Núm. 1 (2006)

Vol. 7 Núm. 2 (2005)

Vol. 7 Núm. 1 (2005)

Vol. 6 Núm. 3 (2004)

Vol. 6 Núm. 2 (2004)

Vol. 6 Núm. 1 (2004)

Vol. 5 Núm. 2 (2003)

Vol. 5 Núm. 1 (2003)

Vol. 4 Núm. 2 (2002)

Vol. 4 Núm. 1 (2002)

Vol. 3 Núm. 2 (2001)

Vol. 3 Núm. 1 (2001)

Vol. 2 Núm. 2 (2000)

Vol. 2 Núm. 1 (2000)

Vol. 1 Núm. 2 (1999)

Vol. 1 Núm. 1 (1999)

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as
Palabras clave
Block title
  • Effects of an online mindfulness intervention on anxiety levels of basic education teachers: Randomized trial
    293
  • The Relationship Between Reading and Empathy: Integrative Literature Review
    51
  • SCHOOL BULLYING IN BRAZIL: A LITERATURE REVIEW OF SCIENTIFIC ARTICLES
    51
  • Do Violent Video Games Increase Aggression and Reduce Helping Behaviors?
    49
  • Academic Procrastination Among University Students: A Scoping Review
    39

ISSN (online): 1980-6906

ISSN (impreso): 1516-3687

 

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.