v. 23 n. 2 (2023): Cadernos de Pós-graduação em Letras

Créditos

Páginas Iniciais

1-8
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Editorial

Editorial

Alexandre Marcelo Bueno, Cristhiano Motta Aguiar

9-10
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Apresentação

Caminhos múltiplos para a leitura literária: escola, família e sociedade

ELAINE CRISTINA PRADO DOS SANTOS, VALÉRIA BUSSOLA MARTINS

11-19
- PDF

Dossiê

Três motivos para (não) ler literatura

Marcos Aparecido Pereira

21-32
- PDF
Leitura literária estudos, reflexões e propostas

João Paulo Baldin

33-50
- PDF
Literatura: encontros entre a leitura literária e as narrativas da vida

Claudia Gonçalves da Silva

51-67
- PDF
Leituras e letras de proveito entre os séculos XVII e XVIII o caso do padre Alexandre de Gusmão

Isabel Scremin da Silva

68-82
- PDF
A formação do sujeito‑leitor no ensino de literatura

Jaciel Ribeiro Rodrigues

83-98
- PDF
Fazer-se leitor, fazer-se mediador: a leitura de literatura na escola

Juliana Ap Melo Almeida Mangussi, Camila Augusta Valcanover

99-111
- PDF
Luzes e sombras: a narrativa visual de Suzy Lee na Educação Infantil

Marilya Mariany Carnaval

112-126
- PDF
Os contos infantis e o letramento literário intersecções e práticas pedagógicas possíveis no Currículo municipal de São José dos Campos‑SP

Yasmin Cristine Santos Renó Faria

127-143
- PDF
Mediação de leitura o conto para além do espaço escola

Janaína Vieira da Silva

144-159
- PDF
A formação do leitor literário: método criativo no Ensino Fundamental

ANA CAROLINA BORGES DE AGOSTINI

160-177
- PDF
O texto poético no cultivo da leitura literária

Francisca Oliveira

178-193
- PDF
Etarismo em perspectiva uma análise da velhice no conto "Viagem a Petrópolis", de Clarice Lispector

Janaina Santos Silva Soggia

194-210
- PDF
Literatura e Estudos Culturais: um caminho possível para a sala de aula

SELMA AMARAL DE FREITAS, KELY XAVIER DA SILVA, LUAN VINÍCIUS RAMOS DE AQUINO

211-226
- PDF
“A presença”, de Lygia Fagundes Telles, e Muito além do inverno, de Isabel Allende: o ensino de Literatura em sala de aula e a BNCC

Laís Gerotto de Freitas Valentim, Lorraine Martins dos Anjos

227-244
- PDF
O leitor privado de liberdade análise da Nota Técnica que orienta a remição de pena pela leitura

Giuliana Borges Roballo

245-261
- PDF

Artigos

Armandinho e a desigualdade de oportunidades

Victor Hugo da Silva Vasconcellos

263-275
- PDF

Créditos

Páginas Iniciais

Editorial

Editorial

Apresentação

Caminhos múltiplos para a leitura literária: escola, família e sociedade

Dossiê

Três motivos para (não) ler literatura

Leitura literária estudos, reflexões e propostas

Literatura: encontros entre a leitura literária e as narrativas da vida

Leituras e letras de proveito entre os séculos XVII e XVIII o caso do padre Alexandre de Gusmão

A formação do sujeito‑leitor no ensino de literatura

Fazer-se leitor, fazer-se mediador: a leitura de literatura na escola

Luzes e sombras: a narrativa visual de Suzy Lee na Educação Infantil

Os contos infantis e o letramento literário intersecções e práticas pedagógicas possíveis no Currículo municipal de São José dos Campos‑SP

Mediação de leitura o conto para além do espaço escola

A formação do leitor literário: método criativo no Ensino Fundamental

O texto poético no cultivo da leitura literária

Etarismo em perspectiva uma análise da velhice no conto "Viagem a Petrópolis", de Clarice Lispector

Literatura e Estudos Culturais: um caminho possível para a sala de aula

“A presença”, de Lygia Fagundes Telles, e Muito além do inverno, de Isabel Allende: o ensino de Literatura em sala de aula e a BNCC

O leitor privado de liberdade análise da Nota Técnica que orienta a remição de pena pela leitura

Artigos

Armandinho e a desigualdade de oportunidades

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