IMAGINÁRIOS INFANTIS SOBRE A CIDADE: UMA ALFABETIZAÇÃO CULTURAL

Autores/as

  • Phrygia Arruda Universidade Federal do Rio de Janeiro

Palabras clave:

Niños, Ciudad, Educación Patrimonial

Resumen

Texto a partir de la investigación de la presencia de la imagen de la ciudad en las fantasías de los niños. Se toman aquí los caminos que hacen los niños entre la casa y la escuela, teniendo en consideración sus dibujos y relatos. El trabajo tiene por objetivo, desde una perspectiva que se despliega en varias vertientes, maximizar la educación patrimonial en la clase escolar, a partir del aparato teórico-metodológico ofrecido por diferentes autores que estudian la memoria colectiva, la preservación y la salvaguardia de las ciudades. En este sentido, se logró un encuentro fructífero entre los dibujos (mapas mentales) y las narrativas de los niños, alcanzando, por un lado, expresiones gráficas fascinantes y, por otro, la transformación de un trazado conocido en una alfabetización cultural.

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Biografía del autor/a

Phrygia Arruda, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Aposentada[D.O. Nº 236,de 05/12/2013]; Professora Associado II da Universidade Federal do Rio de Janeiro(UFRJ), Departamento. de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia/UFRJ. Psicóloga: Instituto de Psicologia/UFRJ (1971); Estágio de Pós-Doutorado no PPGMS / UNIRIO (2007/2008), pesquisa: "O jeito carioca de ser/um patrimônio cultural intangível?; Doutorado PPGP / IP /UFRJ. Tese "O jeito carioca de ser:Entre a Tradição e a Modernidade/O imaginário de um Brasil Moderno"(2002); Bacharel em Filosofia pela Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil (1966); Mestrado em Comunicação pela Escola de Comunicação (ECO/UFRJ, 1980).Psicanalista Formação pela Sociedade Psicanalítica do RJ/1991. Pesquisadora na área de Educação Patrimonial: projetos sobre imaginários infantis as cidade e patrimônios culturais imateriais e paisagísticos do Rio de Janeiro; na atualidade estendendo às pesquisas estudos sobre o fenômeno do lugar [genius loci] a relação entre indivíduos e espaços domésticos:Colaborou ainda como docente (2007-2008) Programa de Pós-graduação em Memória Social(PPGMS/UNIRIO).

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Publicado

2015-04-16

Cómo citar

ARRUDA, P. IMAGINÁRIOS INFANTIS SOBRE A CIDADE: UMA ALFABETIZAÇÃO CULTURAL. Cadernos de Pós-Grado en Arquitectura y Urbanismo, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 22, 2015. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgau/article/view/ARRUDA.2014.1. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2014)

Sección

Artigos

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