Especifidades de la Investigaciós Académica en Disciplinas de Práctica Proyectual

Resumen

La investigación académica en disciplinas de práctica proyectual es aún débil y su desarrollo, que entendemos fundamental en la producción de conocimientos sobre la arquitectura y el hábitat, pasa necesariamente por la adopción de estrategias y criterios de validación consistentes con la especificidad disciplinar. Para eso entendemos que es esencial recorrer dos caminos: el de la ampliación y profundización de la discusión sobre las cuestiones epistémicas de la disciplina y el de la experimentación crítica de estrategias, métodos, formatos y soportes, en ámbitos colectivos de producción-reflexión. En este artículo proponemos reflexionar, desde una perspectiva epistemológica contemporánea, sobre el campo de conocimiento de las disciplinas proyectuales, las especificidades del proyecto como modo de pensamiento, las lógicas de la producción de conocimientos en la práctica profesional del arquitecto y las relaciones entre profesión y disciplina, intentando aproximarnos a la formulación de estrategias de investigación consistentes con las especificidades del campo.