A Educação e a Psicanálise: Um Encontro Possível?

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Maviane Vieira Machado Ribeiro
Marisa Maria Brito da Justa Neves

Resumo

O presente artigo tem por objetivo discutir possibilidades de interfaces entre as áreas da Educação e da Psicanálise, especialmente no contexto de uma educação terapêutica. Para tanto, partiu-se das contribuições teóricas de Freud e de Lacan, articulandoas ao que tem sido produzido atualmente no campo educativo. Privilegiaram-se, também, algumas contribuições advindas da prática terapêutica em uma instituição para crianças autistas e psicóticas. Nesse entrelaçamento, observou-se o efeito desempenhado pelo olhar psicanalítico sobre as questões educacionais, desvelando o papel desempenhado, pelas práticas educativas, na constituição e no devir do sujeito. Concluiu-se que a articulação entre as duas áreas é possível e contribui positivamente para o desenvolvimento de ambas e dos que delas se utilizam. Reafirma-se, pois, a necessidade da abertura de campos de interlocução entre essas áreas que tratam, aqui, especificamente, do desenvolvimento humano.

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Como Citar
Ribeiro, M. V. M., & Neves, M. M. B. da J. (2006). A Educação e a Psicanálise: Um Encontro Possível?. Revista Psicologia: Teoria E Prática, 8(2), 112–122. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/1052
Seção
Artigos

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