Education in times of pandemic: “braking the inequalities accelerator”
Observations from Portugal
Keywords:
Covid-19, Portugal, Remote learning, Inequalities, OpportunitiesAbstract
Taking as a starting point the observations on the author’s experience as a professor at the Faculty of Arts and Humanities of Porto University, during the two confinements caused by Covid-19, the text critically reports the main steps of what was done in Portugal, with regard to emergency remote teaching, and equates the losses in knowledge and skills, but also the constraints that became opportunities in this area. In the end, paths for the future are pointed out.
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