Contornos de Uma Proposta Educacional a Partir da Ética Das Capacidades

Resumo

O artigo analisa a educação contemporânea sob a ótica da ética das capacidades, baseada na teoria de Martha Nussbaum. Inicialmente, discute-se como a educação tem sido moldada por fatores históricos, sociais e econômicos, muitas vezes guiados por uma lógica de mercado que compromete sua função formativa. Em seguida, o texto introduz a proposta de Nussbaum, que enfatiza o desenvolvimento humano por meio da garantia de capacidades fundamentais, rejeitando abordagens estritamente econômicas e meritocráticas. A autora propõe um modelo de justiça social que assegura um conjunto mínimo de condições para uma vida digna, destacando a necessidade de políticas públicas que eliminem dilemas trágicos e promovam funcionamentos férteis. O artigo também discute a experiência dos Centros Educacionais Unificados (CEUs) da cidade de São Paulo como exemplo de iniciativas alinhadas à ética das capacidades. Por fim, enfatiza-se que a educação não deve ser reduzida a um instrumento de ascensão econômica, mas deve priorizar a formação humana e cidadã. A reflexão sugere que a ética das capacidades pode oferecer um caminho alternativo para o aprimoramento da educação, valorizando a dignidade humana e o desenvolvimento integral dos indivíduos.