Revista Trama Interdisciplinar

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João Clemente de souza Neto — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Editorial

João Clemente de souza Neto — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Bioética e Medicina Legal na Investigação de Violência Sexual: Uma Abordagem Interdisciplinar

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

A violência sexual é um grave problema de saúde pública que afeta pessoas de todas as idades e gêneros, causando impactos físicos e psicológicos profundos. Este estudo tem como objetivo examinar a interface entre bioética, direito e medicina legal no contexto da violência sexual, destacando os desafios e as perspectivas da prática forense na investigação desses casos. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com enfoque descritivo e exploratório, realizada nas bases de dados PubMed, Scopus, Web of Science e Lilacs, considerando publicações em português e inglês entre 2013 e 2023. Foram incluídos artigos que abordavam a investigação forense, as técnicas de coleta de evidências e a importância de uma abordagem humanizada. Os resultados evidenciam a relevância da perícia médico-legal na coleta de provas essenciais para a identificação dos agressores e a importância de um atendimento multidisciplinar e humanizado às vítimas. Identificou-se que a falta de profissionais capacitados e a ausência de protocolos padronizados comprometem a qualidade dos exames e o acesso à justiça. Além disso, a maioria das vítimas são mulheres e crianças em situações de violência crônica, o que exige uma abordagem integrada para romper o ciclo de abuso. Conclui-se que é fundamental fortalecer a capacitação profissional e implementar práticas que valorizem os princípios bioéticos, garantindo um suporte integral e eticamente adequado às vítimas, e contribuindo para a redução da impunidade.

Defensor del Paciente, Defensor del Paciente Hospitalario y Sistema Único de Salud (SUS): Un análisis de sus distinciones desde la perspectiva de los derechos de los pacientes.

Aline Albuquerque, Mariana Lima Menegaz, Claudia Maria Figueiredo Matias — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Este artículo tiene como objetivo analizar las similitudes y diferencias entre la defensoría del paciente y las defensorías de hospitales y del SUS (Sistema Único de Salud) en el contexto brasileño, desde la perspectiva de los derechos del paciente. Metodológicamente, se trata de una investigación teórica, basada en el Informe Final de la Unión Europea sobre los Derechos del Paciente, los estudios de Mackenney y Fallberg (2004) y Molven (2007) sobre la defensoría del paciente, así como el marco formulado por Albuquerque (2018, 2020, 2022, 2023) sobre los derechos del paciente. Así, el artículo aborda los derechos del paciente como una nueva rama jurídica, destacando el derecho a presentar una queja y el derecho a una reparación integral en el contexto de la atención sanitaria. A continuación, se presenta un análisis de la defensoría del paciente y la defensoría del pueblo en Brasil. A continuación, se examinan las similitudes y diferencias entre la figura del defensor del paciente, la figura del defensor del hospital y la figura del SUS (Sistema Único de Salud). Se concluyó que la figura del defensor del paciente, basada en los derechos del paciente, no es equivalente a la figura del defensor del paciente en Brasil. Las reflexiones apuntan a la posibilidad de adoptar una figura de defensor del paciente en Brasil, especialmente en situaciones que impliquen violaciones de los derechos de los pacientes.

Esquemas de Una Propuesta Educativa Basada En La Ética De Las Capacidades

Fabiano De Almeida Oliveira, Juliana Najados Hoffmann — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Este artículo analiza la educación contemporánea desde la perspectiva de la ética de las capacidades, basada en la teoría de Martha Nussbaum. Inicialmente, se analiza cómo la educación ha sido moldeada por factores históricos, sociales y económicos, a menudo guiados por una lógica de mercado que compromete su función formativa. A continuación, se presenta la propuesta de Nussbaum, que enfatiza el desarrollo humano mediante la garantía de capacidades fundamentales, rechazando enfoques estrictamente economicistas y meritocráticos. La autora propone un modelo de justicia social que asegura un conjunto mínimo de condiciones para una vida digna, destacando la necesidad de políticas públicas que eliminen dilemas trágicos y promuevan un funcionamiento fructífero. El artículo también analiza la experiencia de los Centros Educativos Unificados (CEU) de la ciudad de São Paulo como ejemplo de iniciativas alineadas con la ética de las capacidades. Finalmente, se enfatiza que la educación no debe reducirse a un instrumento de progreso económico, sino que debe priorizar el desarrollo humano y cívico. Esta reflexión sugiere que una ética de las capacidades puede ofrecer una alternativa para mejorar la educación, valorando la dignidad humana y el desarrollo integral de las personas.

Proyecto Bioética – Educar para Ser: reflexionando sobre los desafíos de una práctica pedagógica interdisciplinar

Bruno Barreiros, Sérgio Alves, Luís Magalhães — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Este artículo tiene como objetivo presentar los presupuestos teóricos y las líneas generales de un proyecto interdisciplinario que se articula en torno al área disciplinar de la bioética y que se ha implementado en los primeros años de educación secundaria del Colégio Marista de Carcavelos (Cascais, Portugal). El trabajo se propone realizar una valoración crítica de esta herramienta pedagógica, explorando su potencial como práctica que promueve una pedagogía activa y sensibiliza a los estudiantes hacia el aprendizaje de la complejidad, buscando al mismo tiempo analizar las limitaciones de este tipo de metodología que, dado su carácter interdisciplinario, presupone prácticas que implican un profundo grado de desconfinamiento disciplinar que contradice la propia lógica de la formación y la práctica docente, escrita bajo el signo de la especialización. A partir de la experiencia acumulada durante más de una década, los autores analizarán los presupuestos teóricos del proyecto y, utilizando dos escalas diferentes, mostrarán cómo las intenciones teóricas se cumplieron en la vida escolar cotidiana: en primer lugar, y a través de una breve arqueología del proyecto, se analizará la razón de ser del mismo a nivel institucional; En segundo lugar, se analizará el cómo, es decir, la experiencia pedagógica cotidiana a través de la cual fue posible implementar esta práctica, escuchando, para ello, a los estudiantes y profesores que fueron, al fin y al cabo, sus protagonistas.

Desafíos y limitaciones de la enseñanza de la bioética en los programas de enfermería de pregrado

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Este artículo tiene como objetivo analizar la experiencia de la enseñanza de la bioética en la carrera de Enfermería en una institución privada de educación superior en Paraná, Brasil, entre 2018 y 2024. La pregunta de investigación es: "¿Cómo se imparte la enseñanza de la bioética en la carrera de Enfermería?". Se trata de un estudio cualitativo y exploratorio basado en el análisis de documentos. Los documentos de investigación son las Directrices Curriculares Nacionales de Enfermería y los programas de estudio. Los resultados muestran la importancia de la bioética en la formación técnica, ética y cívica de las enfermeras, desarrollando la sensibilidad para analizar cuestiones éticas y posicionarse en relación con las demandas profesionales y en los comités de bioética y ética de la investigación. La discusión teórica se lleva a cabo en perspectiva con los autores Silva (2015), Barchifontaine (2011) y Zoboli (2011, 2012), destacando el papel central de la bioética en la formación crítica y humanística de los futuros profesionales de enfermería, esencial para afrontar los desafíos contemporáneos en el ámbito de la salud y fortalecer la autonomía ética de las enfermeras en su práctica profesional.

Evaluación de la competencia moral en estudiantes de fisioterapia mediante la Prueba de Competencia Moral (MCT)

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

La formación ética de los profesionales de la fisioterapia que trabajarán en la sociedad y contribuirán a la construcción de nuevas formas de atención humanizada se limita generalmente a una disciplina vinculada a la deontología. La conducta ética se discute con cierta inquietud, y la misión de formar éticamente a los estudiantes de pregrado se considera cumplida. Una forma de evaluar el desarrollo del juicio moral es a través de respuestas basadas en la cognición moral. Estudios sobre el desarrollo moral, basados en Kohlberg, han llevado a la construcción de varios instrumentos para evaluar el juicio moral que se han utilizado en Brasil, así como en varios otros países. Entre estos instrumentos, el Test de Competencia Moral (TCM) busca medir el desarrollo de la competencia moral, es decir, la capacidad de actuar de acuerdo con principios morales. Por lo tanto, este proyecto de investigación tiene como objetivo evaluar la competencia moral en estudiantes de pregrado de fisioterapia. El TCM se utilizó para la recopilación de datos. Los resultados obtenidos a través de este instrumento se analizaron mediante el software SPSS/PC (Paquete Estadístico para Ciencias Sociales/Ordenador Personal para Windows). Se describieron las puntuaciones generales del TCM para analizar el nivel de competencia moral de los estudiantes según Kohlberg. Tras el análisis de datos, se determinó que la puntuación total de C, considerando los tres dilemas presentados por los estudiantes de primer y cuarto año, fue de 20,18 y 15,98, respectivamente. Este resultado muestra una diferencia de 4,20 puntos en la puntuación total entre el cuarto y el primer año del curso, lo que indica una regresión en la competencia moral. Estos datos se presentarán a la Coordinación y al Consejo del Curso de Fisioterapia, con el fin de contribuir a sus respectivas propuestas pedagógicas para la formación ética de sus estudiantes.

Suicidio Y Estigma: Un Análisis Bioético De Las Moralidades Predominantes En Las Narrativas De Los Profesionales De La Salud

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Según la OMS, 726.000 personas mueren por suicidio cada año, y entre los principales factores de riesgo se encuentran las dificultades en el acceso a los servicios de salud, así como la baja calidad de la atención brindada a quienes intentan suicidarse. Aunque la regulación de las prácticas sanitarias y las reflexiones éticas sobre el impacto de las condiciones contextuales en la salud están dentro del ámbito de la Bioética, los enfoques de este campo sobre el tema han estado en gran medida limitados a debates sobre el suicidio asistido y el suicidio racional en el contexto de la eutanasia. El objetivo de este artículo fue analizar las comprensiones morales predominantes entre los profesionales de la salud responsables de la atención inicial en casos de suicidio. Se entrevistó a diecinueve profesionales, incluidos médicos, enfermeros y técnicos de enfermería de tres grandes hospitales públicos. Los resultados revelan representaciones del fenómeno fuertemente asociadas con principios perjudiciales, que van desde la percepción de los intentos de suicidio como actos de manipulación o intentos extremos de "llamar la atención" hasta la perpetuación de la perspectiva históricamente estigmatizante de la tríada pecado-delito-locura. El estudio argumenta la necesidad de una mayor implicación de la Bioética en este tema, con el objetivo de orientar la formación de los profesionales de la salud, el desarrollo de políticas sanitarias y el establecimiento de protocolos institucionales. Estos esfuerzos son esenciales para fomentar una atención más humanizada a quienes intentan suicidarse y para promover estrategias de prevención del suicidio más eficaces.

Conflictos generadores de distrés moral experimentados por enfermeras oncológicas.

Cristiane Maria Amorim Costa, Mariana Vieira Vilar — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

INTRODUCCIÓN: Existen pocos profesionales preparados para afrontar la complejidad de un paciente oncológico y el cuidado de este paciente exige una acción ética y comprometida por parte de los profesionales de la salud. La enfermera oncóloga tiene la responsabilidad ética y legal de brindar una atención segura y de calidad. Sin embargo, existen situaciones en las que el profesional puede enfrentar limitaciones morales en el desempeño de sus conocimientos técnico científico, lo que puede desencadenar sufrimiento moral, generando síntomas emocionales y físicos. OBJETIVO: Analizar los conflictos morales en el cotidiano del enfermero oncólogo que generan sufrimiento moral. MÉTODO: Es un estudio exploratorio, descriptivo, con enfoque cualitativo, entrevistando a 20 enfermeros oncólogos, seleccionados mediante la técnica de Bola de Nieve. Para analizar las declaraciones se utilizó el Análisis de Contenido de Laurence Bardin. RESULTADOS: Se encontraron tres categorías: la institución promotora de la injusticia, los conflictos morales que enfrentan los profesionales en el cotidiano del cuidado y las relaciones en el ambiente de trabajo como fuente de conflicto moral. CONCLUSIÓN: Los conflictos morales resaltan la complejidad del trabajo del enfermero oncólogo, que necesita navegar entre directrices y regulaciones, las necesidades inmediatas de los pacientes y los conflictos morales, que generan sufrimiento moral. Reconocerlos y afrontarlos es esencial para que las enfermeras proporcionen una atención ética de calidad que promueva la satisfacción en lugar del sufrimiento.

Ética na Pesquisa Social e os Desafios Conferidos Pelo Modelo Colonial da ciência

Jhonathan Raphael Andrade, Ricardo De Amorim Cini, Thiago Rocha Da Cunha — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

La investigación social desempeña un papel crucial en el análisis de problemas contemporáneos relacionados con la economía, la cultura y la sociedad. Este estudio busca discutir la relación entre la ética y las metodologías de la investigación social, especialmente frente al predominio de la ciencia hegemónica, que se basa en modelos cuantitativos y biomédicos. La investigación propone un enfoque cualitativo para superar la visión eurocéntrica, favoreciendo el reconocimiento del conocimiento local y desafiando la lógica colonial. Para ello, se analizaron los principales desafíos éticos, como la adecuación de las prácticas al modelo de investigación biomédica, los efectos de la colonialidad en la producción científica y la desobediencia epistémica como medio para transformar el conocimiento dominante. Concluye que la ciencia necesita ser más inclusiva y plural, considerando las especificidades culturales y contextuales de los grupos marginados, asegurando así una producción de conocimiento más justa y representativa de las realidades sociales locales.

La construcción del formulario de consentimiento libre e informado en el sector salud

Simoni Ricetti, Bruno Liporaci, Ipojucan Calixto Fraiz, Waldir Souza — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

Este artículo explora la nomenclatura más eficiente para la elaboración del Formulario de Consentimiento Informado (FCI) en el ámbito sanitario, así como las particularidades que culminan en la aprobación del documento. El FCI es un documento que pretende aclarar el diagnóstico, el pronóstico, los riesgos y los objetivos de los tratamientos recomendados a los pacientes. Busca promover la participación informada, activa y autónoma de los pacientes, proporcionándoles información adecuada sobre beneficios, riesgos, consecuencias y alternativas de tratamiento. Se trata de un estudio cualitativo descriptivo cuyo principal objetivo es ofrecer una visión general, desde la perspectiva de los médicos de la red pública de salud (Programa de Salud de la Familia) de un municipio del interior de São Paulo, sobre las características constructivas del consentimiento informado, como su conceptualización, el derecho al consentimiento informado y las limitaciones de los procedimientos clínicos para los que se requiere obtenerlo. Las reuniones se realizaron presencialmente y la recopilación de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados indicaron que, de los 26 médicos entrevistados, el 57,7 % respondió que la categoría "TCLE" (Formulario de Consentimiento Informado) es la mejor manera de nombrar el documento. Mientras tanto, el 19,2 % considera que la categoría "consentimiento informado" es la más adecuada, y el 15,4 % afirma que la designación más adecuada es la categoría "consentimiento informado". Más allá de la nomenclatura adecuada, se destaca la importancia de la comunicación del médico con su paciente, recordando que el respeto a la autonomía del paciente es más que una simple firma; es un principio bioético fundamental en el proceso de consentimiento.

De quién es mi ADN?

Pedro Jardim Poli, Michel Satya Naslavsky, João F. N. B. Cortese — Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300

En los últimos años, las pruebas genéticas directas al consumidor (DTC-GT) han ganado popularidad, consolidándose como un mercado en expansión y cada vez más accesible. Este crecimiento intensifica la preocupación por la privacidad de los datos genéticos y los riesgos asociados a su uso indebido por parte de empresas o terceros. En este contexto, surge la pregunta: "¿De quién es mi ADN?". Este artículo cuestiona la noción, implícita en esta pregunta, de que el ADN puede entenderse como propiedad privada. Inspirado en la teoría clásica de la propiedad de John Locke, argumenta que esta concepción es inadecuada y que los derechos de propiedad no son suficientes para proteger a los usuarios. Además, analiza cómo la información genética se extiende más allá del individuo, siendo inevitablemente compartida con la humanidad y, en especial, con los parientes biológicos. En este sentido, el ADN puede considerarse tanto un bien "común" como un bien "colectivo", siendo este último particularmente problemático en sus consecuencias, ya que implica que el uso de la información genética de un individuo puede exponer a sus familiares, quienes no necesariamente dieron su consentimiento. Este análisis revela que el concepto de propiedad de la información genética es más frágil de lo que se creía, ya que su naturaleza compartida desafía las clasificaciones tradicionales. Finalmente, destaca cómo los riesgos asociados al uso comercial de la información genética hacen que el modelo de consentimiento adoptado por las empresas DTC-GT sea particularmente problemático, lo que demuestra la necesidad de una regulación más sólida para proteger los derechos individuales y colectivos y mitigar posibles perjuicios éticos y legales.

Presentación

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 -0300