A prática de contação de história: unidade didática para o desenvolvimento da linguagem da criança surda
Palavras-chave:
Aquisição de linguagem; Criança surda; Período crítico; Letramento; Contação de História.Resumo
Esse trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de contação de história na Educação Infantil, especificamente à crianças pequenas de 4 a 5 anos e 11 meses, segundo a classificação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), buscando, também refletir como essa proposta pode contribuir para o desenvolvimento da linguagem a partir da aquisição da língua materna (LIBRAS) em crianças surdas, frequentadoras de escola bilíngue e que se encontram no Período Crítico, momento em que a criança apresenta maior probabilidade de aprender uma língua. É importante ressaltar que as escolas precisam estar preparadas para desenvolver um trabalho de estimulação de linguagem nos anos iniciais da criança surda para que a LIBRAS seja estruturada como sua língua materna e possa auxiliar e acompanhar em todo o percurso da educação bilíngue.
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