Tolerance and Respect for Differences: The Effects of an Educational Activity at School

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Published: May 2, 2012
Keywords:
tolerance diversity organized supporters elementary school soccer

Main Article Content

Zilda Aparecida Pereira Del Prette
Universidade Federal de São Carlos
Camila Domeniconi
Universidade Federal de São Carlos
Livia Amaro
Universidade Federal de São Carlos
Priscila Benitez
Universidade Federal de São Carlos
Aline Laurenti
Universidade Federal de São Carlos
Almir Del Prette
Universidade Federal de São Carlos

Abstract

A study of an experimental intervention that evaluated the impact of an educational activity in schools to promote tolerance and respect for each ones differences is reported. A total of 300 children participated, divided into three groups: one control (without intervention), and two experimental ones (drama and audiovisual presentation of a children’s story), these later focusing on the theme of preference for soccer teams. The intervention was assessed before and after, with a semantic differential scale range in which children attributed positive and negative adjectives to their own team as well as the opposing team. The results showed that: a more favorable evaluation of one’s own teem maintained during the two specific moments and the initially more unfavorable assessment towards the opposing team, improved significantly after the intervention. The implications of the results are discussed in relation to the school social function of
improving students’ social-emotional development as well as the importance of evaluating pedagogical alternatives addressing this objective. Some limitations regarding this study and also research referrals are presented.

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Issue
Vol. 14 No. 1 (2012)
Section
Artigos

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