Língua portuguesa em sala de aula

considerações a partir de experiência no ensino médio noturno

Autores

  • Isabela Bragança Universidade Presbiteriana Mackenzie

Palavras-chave:

Contexto social, Ensino, Língua portuguesa

Resumo

Este artigo pretende refletir sobre as motivações e as condições de estudo de alunos cursando o ensino médio em período noturno na rede pública, partindo de conceitos presentes na obra Pedagogia do oprimido e outros trabalhos que se fundamentam em uma metodologia idealizada por Paulo Freire. O objetivo dessa reflexão é trazer à tona questões relativas ao contexto social dos jovens nessas condições de estudo e, pela descrição de um relato de experiência pessoal de trabalho com esses alunos, propor um caminho para aulas de Língua Portuguesa que sejam efetivamente relevantes para esse grupo de estudantes.

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Publicado

2023-06-19

Como Citar

Bragança, I. (2023). Língua portuguesa em sala de aula: considerações a partir de experiência no ensino médio noturno. Cadernos De Pós-Graduação Em Letras, 23(1), 48–59. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgl/article/view/15779

Edição

v. 23 n. 1 (2023): Cadernos de Pós-graduação em Letras

Seção

Dossiê

Licença

Copyright (c) 2023 Isabela Bragança

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