Língua portuguesa em sala de aula

considerações a partir de experiência no ensino médio noturno

Autores/as

  • Isabela Bragança Universidade Presbiteriana Mackenzie

Palabras clave:

Contexto social, Ensino, Língua portuguesa

Resumen

Este artigo pretende refletir sobre as motivações e as condições de estudo de alunos cursando o ensino médio em período noturno na rede pública, partindo de conceitos presentes na obra Pedagogia do oprimido e outros trabalhos que se fundamentam em uma metodologia idealizada por Paulo Freire. O objetivo dessa reflexão é trazer à tona questões relativas ao contexto social dos jovens nessas condições de estudo e, pela descrição de um relato de experiência pessoal de trabalho com esses alunos, propor um caminho para aulas de Língua Portuguesa que sejam efetivamente relevantes para esse grupo de estudantes.

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Publicado

2023-06-19

Cómo citar

Bragança, I. (2023). Língua portuguesa em sala de aula: considerações a partir de experiência no ensino médio noturno. Cadernos De Pós-Graduação Em Letras, 23(1), 48–59. Recuperado a partir de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgl/article/view/15779

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2023): Cadernos de Pós-graduação em Letras

Sección

Dosier

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Derechos de autor 2023 Isabela Bragança

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