Modelos de cartón en el estudio de forma, espacio y luz: un ejercicio estructurado aplicado en Proyecto de Arquitectura del primer año

Resumen

La práctica de la enseñanza de proyectos requiere reflexiones constantes, que apunten a caminos para potenciar el aprendizaje y construir el pensamiento arquitectónico. El presente artículo describe la experiencia de aplicación de un ejercicio a los alumnos de Proyectos de Arquitectura I de la carrera de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Positivo, con el objetivo de presentar fundamentos arquitectónicos antes del primer contacto del estudiante con el proyecto arquitectónico. La actividad comprende el uso de modelos en cartón para experimentación y creación de formas tridimensionales, para el estudio de composición espacial, y para la percepción de la luz natural en espacios internos. Este trabajo contextualiza la actividad en el conjunto académico, expone el abordaje pedagógico, describe los desafíos y dinámicas propuestos y presenta trabajos producidos por alumnos. Finalmente, proporciona reflexiones sobre la práctica de la enseñanza de proyectos y posibles mejoras del ejercicio.