A formação continuada de professores do ensino superior
um estudo de caso
Palavras-chave:
professores; formação; profissionalização; profissional docente; pedagógico.Resumo
Este estudo pretende discutir os resultados da atuação de uma frente de trabalho voltada para a formação pedagógica dos professores de ensino superior de um centro universitário localizado na cidade de São Paulo. O grupo de trabalho é composto por docentes que, nos últimos três anos, planejaram e executaram ações para a formação continuada de mais de trezentos professores da graduação presencial. Considerando o trabalho remoto ocasionado pela pandemia de Covid 19, foi possível realizar uma análise quantitativa dos dados do ano de 2019 e uma qualitativa para os anos subsequentes. Os resultados demonstram o impacto da baixa profissionalização dos professores na busca por aperfeiçoamento pedagógico, ainda que este aconteça de maneira colaborativa.
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Referências
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Referência eletrônica:
Fonte: < http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf>. Acessado em Fevereiro de 2022.
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