Ponto de vista e posturas enunciativas em redações do Enem.

Authors

Keywords:

Ponto de vista, Posturas enunciativas, Gêneros do discurso, Redação do Enem

Abstract

This article analyzes which enunciative postures are activated by the Enem participant in the hierarchy of points of view mobilized in the text of the essay evaluated with a thousand marks and to what extent they are related to constraints of the speech genre. To this end, it is based on the theoretical apparatus of Textual Linguistics currently practiced in Brazil (Cavalcante, 2012; 2016; Cavalcante et al., 2020; Cavalcante et al., 2022) in interface with the enunciative and interactionist perspective from the point of view of Rabatel (2015; 2016a; 2016b; 2021). The results indicate that the points of view are hierarchized based on different positions and that, at certain points in the text, it is not possible to circumvent the primacy of generic obligations.

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Author Biography

Ananias Agostinho da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutor em Estudos da Linguagem. Professor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos do Texto (UFERSA). Membro dos grupos de pesquisa: Protexto (UFC); Texto, Escrita e Leitura (PUC-SP); Grupo de Pesquisa em An´álise Textual dos Discursos (UFRN). 

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Published

2024-09-13

How to Cite

Agostinho da Silva, A. (2024). Ponto de vista e posturas enunciativas em redações do Enem. Todas As Letras - Revista De Língua E Literatura, 26(2), 1–18. Retrieved from http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl/article/view/16946

Issue

Vol. 26 No. 2 (2024): Todas as Letras

Section

Dossiê Temático - Abordagens teórico-analíticas do texto

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Copyright (c) 2024 Ananias Agostinho da Silva

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