Contextualizations of hybrid teaching work, research and scientific terminology in higher vocational and technological education
Keywords:
Higher Vocational and Technological Education, Hybrid teaching work, Terminology, Technologist, Professional profileAbstract
The objectives of this work are to present and characterize some aspects of hybrid teaching work, research and conceptual and terminological studies in the context of higher vocational and technological education. The contextualization that is proposed will have as reference the research and the work of conceptual analysis and terminological description related to the technologist’s profile, considering the main competences, the field of work and the prominence of this professional in society. The theoretical-methodological foundation is based on the communicative and sociocognitive theories of terminology. In relation to hybrid teaching work, this article will seek to approach this methodology or epistemological concept, considering that the research under discussion was developed in the scenario of a global health crisis, due to the Covid-19 pandemic (the year of 2020).
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