Formación del Psicólogo en Autismo: Estudio Transversal con Estudiantes de Licenciatura
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Resumen
Objetivos: describir el nivel de conocimientos sobre Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) entre estudiantes de Psicología; comparar el nivel de conocimientos entre alumnos del primer y último año; verificar si los alumnos que realizaron actividades de (IC) tenían mayor conocimiento sobre TEA. 295 alumnos de graduación de dos universidades privadas de la ciudad São Paulo respondieron a un cuestionario estructurado con 16 preguntas sobre epidemiología, sintomatología, intervenciones y servicios para TEA. El estudio indicó nivel insatisfactorio de conocimiento sobre TEA (< 50%), pero reveló progreso en el transcurso del curso, tanto para los cálculos generales como en las cuatro áreas investigadas. Estudiantes que realizaron IC en salud mental mostraron mejor desempeño. Conclusiones: estudiantes presentaron evolución en sus conocimientos a lo largo del curso, pero de forma insuficiente, indicando necesidad de revisión/reformulación de los currículos de Psicología. Continua siendo necesario que futuros trabajos evaluen la calidad de formación de esos futuros profesionales.
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