v. 19 n. 1 (2019): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

Visualizar v. 19 n. 1 (2019): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

Publicado: 2019-06-18

Edição completa

PDF

Créditos

Páginas iniciais
- PDF
Sumário
- PDF

Editorial

Editorial

Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos, Vera Lúcia Harabaggi Hanna
- PDF

Apresentação

Literatura e ensino

Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos
- PDF

Dossiê

Cruzamentos teórico-metodológicos entre a leitura literária e a educação transformadora

Arthur Ribeiro Costa e Silva
- PDF
A leitura literária em sala de aula: teoria e prática no ensino médio

Silvia de Paula Bezerra
- PDF
Literatura e ensino: problematizações, práticas e desafios do século XXI

Jefferson Expedito Santos Neves
- PDF
Literature is still alive: redescobrindo caminhos para a prática leitora e literária em aulas de Língua Inglesa na educação básica

Katarine Almeida de Lima
- PDF
Literatura e resistência: reflexões a partir de “Os rios profundos”, de José María Arguedas, e “Demian”, de Hermann Hesse

Diego Rodrigo Ferraz
- PDF
A presença de escritoras luso-africanas no curso de Letras

Sofia Finguermann
- PDF

Artigos

O estatuto do léxico segundo abordagem gerativa: aquisição de L2

Simone Lancini
- PDF
Denúncia contra Francisco de Paula de Meireles (1786): edição e comentários

Marcus Vinícius Pereira das Dores
- PDF
Espaço e tempo em “O filantropo”, de Rodrigo Naves: medidas, controle e permeabilidade

Thais Kuperman Lancman
- PDF
Sacrifício e redenção em "Bodas de sangue"

Laura de Oliveira Coradi
- PDF
Programa de leitorado brasileiro: algumas considerações sobre sua configuração e sobre o espaço dedicado à literatura

Lohanna Machado
- PDF
"Triste": O império da dor

Cristiano Lima de Araujo Reis
- PDF