Determinantes del Desarrollo de Competencias Colectivas en la Gestión de Personas

Autores/as

  • Jandmara de Oliveira Lima Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
  • Anielson Barbosa da Silva Universidade Federal da Paraíba / João Pessoa / PB

Palabras clave:

Competencias colectivas. Factores críticos. Funcionarios. Gestión de personas. Sector público.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo identificar los factores determinantes para el desarrollo de competencias colectivas de los funcionarios del área de gestión de personas de la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG). Para proporcionar una comprensión teórica del fenómeno, se realizó una revisión de la literatura sobre el concepto, proceso y factores individuales y organizacionales asociados con el desarrollo de competencias colectivas. El estudio, cualitativo en la naturaleza, se realizó con los directores y funcionarios de la Secretaria de Recursos Humanos (SRH) de la Universidad, a partir de la realización de entrevistas y grupos focales para colectar los datos. Los resultados permitieron la identificación de ocho determinantes del desarrollo de las competencias colectivas. Algunos factores identificados representan limitaciones para la capacitación en el plano colectivo y otros facilitan este desarrollo. La ausencia de unidad del equipo es un factor limitante en el desarrollo de competencias colectivas debido a la fragmentación de las actividades y la falta de integración entre las coordinaciones. De los resultados del estudio, la investigación aporta una contribución teórica y práctica para el contexto del sector público. En relación a la contribución teórica, el estudio reúne a los principales enfoques sobre el tema que encuestó la categorización propuesta en los resultados, lo que permite un análisis más amplio de los aspectos conceptuales y permite una evaluación crítica de la difusión de la política nacional de desarrollo del personal. Como un aporte práctico, el estudio presenta elementos que pueden apoyar un proyecto de competencias gerenciales en el contexto social de la investigación, sino en otras instituciones públicas. Tanto las barreras identificadas, como los factores determinantes de las competencias colectivas, como se describe en este artículo, pueden ser útiles en la planificación de la implementación de un sistema de gestión de competencias, no sólo centrándose en el individuo, pero preocupado por el ambiente colectivo. Aunque el estudio ha sido llevado a cabo en un contexto específico (SRH), de una Universidad específica (UFCG), cree que los resultados de esta investigación también se pueden caracterizar a otros contextos institucionales, dependiendo de la trayectoria histórica, cultural y social común y marcada por las disposiciones legales que orientan las decisiones estratégicas y operacionales de la gestión de personas en IFES.


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Biografía del autor/a

Jandmara de Oliveira Lima, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

Mestre em Administração pela Universidade Federal da Paraíba. Exerce o cargo de administradora na Universidade Federal de Campina Grande, na Secretaria de Recursos Humanos, atuando na área de capacitação e desenvolvimento do servidor. Tem interesse nas áreas de Gestão Pública e Gestão de Pessoas com foco em Aprendizagem e Gestão por Competências.

Anielson Barbosa da Silva, Universidade Federal da Paraíba / João Pessoa / PB

Doutor em engenharia de produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor do Programa de Pós-graduação em Administração (PPGA) e do Departamento de Administração da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Coordenador do Núcleo de Estudos em Aprendizagem e Conhecimento - NAC. Interesse de Pesquisa nas áreas de aprendizagem e Conhecimento, Comportamento Organizacional e Educação em Administração.

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Publicado

2015-11-03

Número

Vol. 16 Núm. 5 (2015)

Sección

Gestión Humana y Social

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