Crenças sobre ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma análise de propagandas de escolas de idiomas brasileiras

Authors

  • André Specht Universidade Estadual do Centro-Oeste

Keywords:

Beliefs, English language teaching, Language learning, Advertising, Language schools

Abstract

This paper investigates the beliefs about English language teaching and learning conveyed in advertisements from Brazilian language schools. The research assumes that such advertisements play a significant role in shaping popular conceptions about learning English. The corpus consists of 45 advertisements in pamphlet format, gathered from the Google Images platform using search terms in Portuguese. The beliefs conveyed in these materials were identified, categorized, and their frequency was quantified. The results indicate that the most frequent beliefs are (i) the existence of methodologies that facilitate learning (14 occurrences) and (ii) the possibility of rapid and easy learning (12 occurrences). The use of vague language, characteristic of the advertising discursive genre, was observed. It is concluded that the beliefs promoted by advertisements often diverge from consolidated knowledge in the field of language teaching and learning, highlighting a gap between market discourse and scientific knowledge.

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Published

2025-12-31

How to Cite

Specht, A. (2025). Crenças sobre ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma análise de propagandas de escolas de idiomas brasileiras. Todas As Letras - Revista De Língua E Literatura, 27(3). Retrieved from http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl/article/view/18054

Issue

Vol. 27 No. 3 (2025): Todas as Letras

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