A infância e seus múltiplos lugares.

_{Historicamente a discussão sobre infância no Brasil tem-se moldado aos tempos e espaços, influenciada por fatores políticos, econômicos, sociais, religiosos, dentre outros. Compreendendo a infância como uma fase da vida onde o desenvolvimento humano se acentua, faz-se necessária a ampliação da discussão sobre os espaços positivos para o desenvolvimento saudável e humanizado e que respeitem as peculiaridades próprias de cada idade.}

_{Mesmo com a vigência do Estatuto de Criança e do Adolescente (Lei Federal nº. 8069/90), que ampliou e definiu os compromissos da família, da comunidade e do poder público, para com os direitos da criança e do adolescente, garantindo a estes os mesmos direitos que têm os adultos e mais os direitos especiais aplicáveis a cada idade, muitos ainda convivem com a privação dos seus direitos básicos, com a intolerância, com o racismo, com a negligencia do Estado e com outras formas de violência.}

_{Num Estado democrático e humanizado, crianças e adolescentes necessitam de atividades e lugares que respeitem suas diferenças, culturas e saberes; que valorizem a educação de qualidade e a garantia de direitos. Nesse contexto as pesquisas científicas assumem o importante papel de PENSAR a infância e seus múltiplos lugares de vivência e sociabilidade, refletindo sobre possibilidades de efetivação da garantia dos direitos.}

_{É interessante pensar também a infância a partir de Walter Benjamin, na questão do brincar, do criar e do conviver. A apropriação do espaço e do cotidiano pela criança e suas experiências contribuem para a construção do conhecimento.}

_{Assim, esse Dossiê tem como objetivo reunir pesquisas nas áreas de educação, cultura, artes, direitos humanos, dentre outros temas, que pensem a infância considerando sua diversidade, a ocupação positiva dos espaços públicos e privados e o acesso aos mecanismos de defesa e garantia de direitos.}

            _{Organizadores do Dossiê: Prof. Dr. Fábio Santos de Andrade - Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (PPGEE) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Profa. Dra. Rosana Maria Pires Barbato Schwartz - Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura (PPEAHC) - Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), Prof. Dr. Bernd Fichtner – Universidade de Siegen.} 

_{Prazo para submissões encerram-se em 01/08/2020}