Construcción y Evidencias de Validez de la Escala de Habilidades Parentales en Disciplina Positiva
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Resumen
Este artículo presenta la construcción y evidencias de validez de un instrumento para medir habilidades parentales basado en la Disciplina Positiva, un enfoque que ayuda a los padres y cuidadores a enseñar habilidades para la vida a sus hijos. Los ítems de la escala se formularon en base a una revisión teórica sobre estilos parentales, Terapia de Esquemas y Disciplina Positiva, siendo posteriormente evaluados por cinco jueces expertos y cinco individuos del público destinatario. Después de las evaluaciones, ocho ítems fueron excluidos y otros sufrieron cambios, llegando a la versión piloto de la Escala de Habilidades Parentales en Disciplina Positiva (EHPDP), con 28 ítems. Los datos se obtuvieron de una muestra de 281 madres con niños de 4-12 años. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura de 16 ítems divididos en tres factores. El Alfa de Cronbach y la fiabilidad compuesta indicaron una consistencia interna adecuada para el instrumento. La correlación de Pearson reveló evidencia de validez convergente y discriminante con las versiones brasileñas validadas del Cuestionario de Estilos y Dimensiones Parentales y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Los resultados indican que la EHPDP es un instrumento válido y confiable para medir las habilidades parentales en Disciplina Positiva.
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