Evidencias de Validez y Confiabilidad del Perceptions of Academic Stress Scale
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Resumen
Para muchos jóvenes brasileños, la educación superior es un momento de enormes câmbios y desafíos. El presente estudio tuvo como objetivo traducir, adaptar y verificar la validez de contenido de the Perceptions of Academic Stress (PAS) Scale, cuyo propósito es medir la percepción de los estudiantes universitarios sobre el estrés académico y sus fuentes. El estudio se llevó a cabo a través de cuatro etapas, que incluyen la traducción y back-translation del instrumento, evaluación por un comité de expertos y análisis semántico. El proceso de traducción y back-translation arrojó resultados satisfactorios, con un Coeficiente de Validez de Contenido (CVC) de 0,92 y un fuerte acuerdo entre los expertos (Kappa = 0,72). Por lo tanto, la traducción, adaptación y validación de contenido de PAS Scale ha proporcionado un instrumento con suficientes parámetros psicométricos, que pueden ayudar en la creación de acciones que mejoren la calidad de vida de los estudiantes.
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