El Cuestionamiento de la Producción de la Vulnerabilidad y la Pobreza Desinfectada en la Asistencia Social

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Publicado: Sep 11, 2017
DOI: https://doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.v19n2p86-97

Contenido principal del artículo

Kelly Lopes Santos
Prefeitura Municipal de Santa Maria de Jetibá
Ana Lucia Coelho Heckert
http://orcid.org/0000-0002-0026-3674

Resumen

En este artículo propone discutir cómo es que está realizando actualmente los procesos de resistencia y procesos de regulación de la vida en los Centros de Refe­rencia de Asistencia Social (Cras). Específicamente cómo las nociones de vulnerabilidad e higiene han sido manipuladas por el control. Los conceptos de resistencia y regulación de la vida de Michel Foucault son las principales herramientas conceptuales. En esta investigación se utilizaron dos principales estrategias de producción de saber: análisis de las anotaciones y memorias de la investigadora y análisis del material de nuevas conver­saciones individuales y grupales con usuarias, profesionales y ex profesionales de los Cras del municipio de Cariacica, en Espírito Santo. Se observó que el etiquetado de la población depende de esta política como vulnerables o en riesgo contribuye a su estig­ma y buscan sanear esta población. Sin embargo, se puede ver que muchas de estas personas / grupos no aceptan y escapar estas intervenciones en un ejercicio de resisten­cia y afirmación de formas contra hegemónicas de la vida.

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Detalles del artículo

Número
Vol. 19 Núm. 2 (2017)
Sección
Psicología Social y Salud de la Población
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Los derechos de autor de los artículos publicados en Psicología: Teoría y Practica pertenecen a los autores, quienes otorgan a la Universidad Presbiteriana Mackenzie los derechos no exclusivos para publicar el contenido.

 

 

Biografía del autor/a

Ana Lucia Coelho Heckert

Realizou Pós-Doutorado em Psicologia Social no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da UERJ (2011/2012). Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (1985), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2004). Atualmente é professora associado IV da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Psicologia Institucional, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: Movimentos Instituintes no campo da Educação; processos de gestão, trabalho e formação no âmbito das políticas públicas de educação, de assistência social, e de educação em saúde; participação social e redes de políticas públicas.
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