As gramáticas dos linguistas no Brasil
língua, gramática e ensino nas obras de Mário Perini e Ataliba Castilho
Keywords:
Ensino de língua portuguesa, GramaticografiaAbstract
The aim of this article is to investigate the positioning of linguists in the construction of descriptive grammars, guided by two central questions: "What is grammar?" and "Why teach grammar?". In the first decades of the 21st century, a new agenda for linguistic studies emerged, giving rise to grammars produced by linguists following the exposure of the theoretical, conceptual, and empirical weaknesses of traditional grammatical doctrine. Therefore, it is of paramount importance to understand how this agenda shapes the new grammars and addresses the questions raised. The corpus under analysis includes the works of Mário Perini, "A gramática descritiva do português" (2005) and "A Gramática do Português Brasileiro" (2010), as well as "A nova gramática do português brasileiro" (2010) by Ataliba Castilho.
Downloads
References
BARROSO, Adriane. O ensino de gramática na perspectiva da nova gramática do português brasileiro de Ataliba Teixeira de Castilho. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciência da Educação. Santarém, Pará. 2020.
CASTILHO, Ataliba T. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010.
CASTILHO, Ataliba T. Sobre a Nova gramática do português brasileiro. In: NEVES, M. H. M; CASSEB-GALVÃO, V. C. (orgs.). Gramática contemporânea do português: com a palavra, os autores. São Paulo: Parábola, 2014.
FARIAS, Washington Silva de. As gramáticas dos linguistas no Brasil: efeitos de sentido polêmicos sobre a língua a re-conhecer. Linguagem em (Dis)curso – LemD, Tubarão, SC, v. 14, n. 1, p. 105-122, jan./abr. 2014.
MARTELOTTA, Mário Eduardo (org.). (2008). Manual de Linguística. 1a Ed., 1ª reimpressão. São Paulo: Contexto.
NEVES, M. H. de M. A vertente grega da gramática tradicional. São Paulo: HUCITEC; Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1987.
PERINI, Mário A. Defino minha obra gramatical como a tentativa de encontrar resposta às perguntas: por que ensinar gramática? Que gramática ensinar? In: NEVES, M. H. M; CASSEB-GALVÃO, V. C. (orgs.). Gramática contemporânea do português: com a palavra, os autores. São Paulo: Parábola, 2014.
PERINI, M. A. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. PERINI, M.A. A gramática descritiva do português. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2005.
PERINI, Mário. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2010. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br].
PILATI, E.; NAVES, R.VICENTE, H.; SALLES, H . Educação linguística e ensino de gramática na educação básica. Linguagem & Ensino, v. 14, n. 2, 2011, p. 395 - 425.
POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. São Paulo: Mercado das Letras: Associação de Leitura do Brasil, 2002. 95 p. (Coleção leituras no Brasil).
TRAVAGLIA, Luis Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática.
ed. rev. São Paulo: Cortez, 2003.
VIEIRA, F. E. A gramática tradicional: história crítica. São Paulo: Parábola Editorial, 2018. 255 p.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rayssa Raquel Marinho da Silva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of the articles published in Cadernos de Pós-Graduação em Letras belongs to the authors, who grant the Mackenzie Presbyterian University the exclusive rights to publish the content. Total or partial reproduction is prohibited without due authorization from the Editorial Committee, except for study and research.
