Reading practices and scientific promotion texts in Portuguese language textbooks

Authors

  • Jéssica Máximo Garcia Universidade Presbiteriana Mackenzie

Keywords:

media genres, scientifie promotion, reading

Abstract

This article intends to demonstrate how the scientific promotion texts are worked on by Portuguese language textbooks used in the last years of elementary school (6th to 9th years) approved by the PNLD-2014. Its main objective is verifying how the pedagogical approaches oriented towards working with reading scientific promotion texts can support the development of competencies and skills relative to language practices. We have taken into consideration the discussions about multiple languages at school (ROJO, 2012), as well as the studies on media in education (BALTAR, 2008, 2009) and Kleiman (2001) in relation to reading. The results may bring benefits to a reflection on the relations between the schooling process on genres done by textbooks.

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Published

2020-11-18

How to Cite

Máximo Garcia, J. (2020). Reading practices and scientific promotion texts in Portuguese language textbooks. Cadernos De Pós-Graduação Em Letras, 20(3), 184–196. Retrieved from http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgl/article/view/13082

Issue

Vol. 20 No. 3 (2020): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

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