Lusofonia e cultura africana na escola

uma proposta de sequência didática a partir do conto “Nós choramos pelo cão-tinhoso”

Autores

  • Mariana Andrade Ogasawara Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, SP

Palavras-chave:

Educação., Lusofonia., Cultura africana.

Resumo

Em razão da importância de desenvolver habilidades de compreensão e interpretação de textos nas aulas de língua portuguesa, e também por conta da relevância de apresentar variações do idioma, este artigo propõe uma sequência de aulas para trabalhar com o conto “Nós choramos pelo cão-tinhoso”, de Ndalu de Almeida, no sétimo ano do ensino fundamental, de modo a colaborar para a discussão sobre a cultura de países africanos na educação básica.

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Referências

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Publicado

2022-05-18

Como Citar

Andrade Ogasawara, M. (2022). Lusofonia e cultura africana na escola: uma proposta de sequência didática a partir do conto “Nós choramos pelo cão-tinhoso”. Cadernos De Pós-Graduação Em Letras, 22(1), 32–43. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cpgl/article/view/15016

Edição

v. 22 n. 1 (2022): Cadernos de Pós-Graduação em Letras

Seção

Dossiê: Literatura, Religiosidades e Bíblia.

Licença

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