As variedades regionais no ensino de italiano

É graduada em Letras (português e italiano) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008), tendo cursado parte da graduação na Università degli Studi di Perugia (2008). Concluiu pesquisa de mestrado em Letras na Universidade de São Paulo em 2014. Em 2019, finalizou sua pesquisa de doutorado na mesma instituição, tendo realizado sua coleta de dados em Roma, em âmbito do programa da Capes de Doutorado Sanduíche no Exterior. Sua pesquisa doutoral partiu de dados de falantes nativos para compreender as características do italiano contemporâneo e o desenvolvimento da competência sociolinguística em alunos brasileiros. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase especial nos seguintes temas: 1. aprendizagem de segunda língua; 2. ensino aprendizagem de italiano como língua estrangeira; e 3. tratamento da variação linguística em sala de aula de língua estrangeira.

É professora do curso de língua e literatura italiana da Universidade de São Paulo. Dedica-se principalmente à pesquisa no campo da pragmática cross-cultural e interlinguística, ocupando-se em particular das relações entre falantes brasileiros e italianos e da aprendizagem e ensino de italiano. Coordena um grupo de pesquisa que enfoca esses âmbitos de estudo, do qual participam pesquisadores que analisam dados não apenas do italiano e do português brasileiro, mas também do português europeu, de diferentes variedades de espanhol e do alemão.