Revisão Histórica de Pesquisas em Análise do Comportamento e Educação Especial/Inclusão Publicadas no JABA entre 2001 e 2008

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Publicado: Jul 1, 2012
Palavras-chave:
educação especial, psicologia educacional, psicologia experimental, história, tendências

Conteúdo do artigo principal

Victor Faria Nicolino
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Maria de Lourdes Bara Zanotto
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo atualizar e aprofundar a revisão histórica do que vem sendo produzido em Análise do Comportamento e Educação Especial/Inclusão a partir da análise de artigos de pesquisa publicados no JABA no período compreendido entre 2001 e 2008. Os artigos (46) são analisados segundo as seguintes variáveis: participantes; tipo de pesquisa; delineamento; agente de mudança/observação do comportamento; setting; medida do comportamento-alvo; procedimento de intervenção comportamental; tema; objetivo da pesquisa e resultados obtidos. Os resultados evidenciam que a maioria das pesquisas é experimental, e usa como setting a escola do participante. O próprio pesquisador é o agente de mudança/observação do comportamento mais freqüente, e o procedimento para estabelecimento de controle de estímulos específicos sobre repertórios é o mais adotado. A maioria dos participantes é composta de pessoas diagnosticadas com Autism Spectrum Disorders, na faixa etária dos 6 aos 10 anos. O tema mais freqüente é linguagem (respostas verbais vocais e não-vocais), seguido do tema conduta, com pesquisas sobre autocontrole, comportamentos disruptivos, agressão/autolesão e contato inapropriado.

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Edição
v. 12 n. 2 (2010)
Seção
Artigos

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