Orientadores das Práticas Educativas: Apresentação de Algumas Perspectivas Teóricas

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Publicado: Dec 1, 2009
Palavras-chave:
fundamentos da prática educacional modelos teóricos orientadores dos educadores formas de análise da prática educativa diferentes perspectivas de aprendizagem diferentes perspectivas de desenvolvimento

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Ana Paula Couceiro Figueira
Universidade de Coimbra

Resumo

Este artigo pretende sensibilizar os leitores para os modelos conceptuais ou sistemas teóricos explicativos, justificativos ou orientadores, das práticas educativas ou de instrução. Iremos, neste contexto, dar conta das leituras de Caverly e Peterson (1996), Ernest (1995), Prawat (1996), Bogus (1995) e Di Vesta (1987) sobre os fundamentos da instrução e sobre a forma como esses autores agrupam as diferentes teorias ou perspectivas sobre o humano, em termos de aquisição do conhecimento, da aprendizagem, do desenvolvimento. Trata-se de um artigo de sistematização teórica, em que se apresentam vários tipos de categorização ou agrupamentos das diferentes formas de ler e pensar o humano, tentando deslindar-se os denominadores comuns e os aspectos distintivos. Destaca-se que os sistemas apresentados radicam as práticas educativas numa determinada orientação filosófica e/ou psicológica, constatando-se a não consensualidade teórica de enquadramento das diversas perspectivas em categorias mais abrangentes.

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Edição
v. 11 n. 3 (2009)
Seção
Artigos

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