Evaluación de la motriz fina de niños con síndrome de Down em el manejo del materiales LEGO® educación

Resumen

Introducción: El síndrome de Down (SD), descrito por primera vez en 1866 por John Langdon Down, también conocido como trisomía 21, tiene características específicas, como retrasos en el desarrollo motor y disminución del tono muscular. Entre las características del DS, el presente estudio destaca la función manual y las habilidades para el manejo de bloques LEGO®, que involucran coordinación motora fina, fuerza de agarre y precisión para encajarlos. Objetivo: Investigar y describir las características de la motricidad fina y fuerza de prensión de niños con SD para el manejo de material LEGO® y el interés de los participantes en realizar las tareas propuestas. Método: El estudio fue de tipo transversal, exploratorio y descriptivo. Participaron 19 niños de entre 6 y 12 años, 9 con SD y 10 sin síndrome. La evaluación de los pellizcos manuales (pellizco de trípode, pellizco digital, pellizco pluridigital, pellizco de agarre o fuerza) se produjo de manera presencial, con la realización de la filmación autorizada por dichos tutores. También se analizaron aspectos de interés y atención durante las actividades. Resultados: Los modelos de pinchazos utilizados por los grupos fueron los mismos. Se observaron algunas dificultades del DSG en las adaptaciones, involucrando fuerza de prensión, coordinación visomotora y atención. Conclusión: Los datos refuerzan la presencia de desafíos específicos para los niños con SD y la necesidad de estudios que identifiquen variables que puedan configurarse como facilitadoras para el manejo del material, como la identificación de colores, la coordinación visomotora, la atención, la comunicación y la construcción de un repertorio sobre los posibles montajes con LEGO®, para apoyar la planificación terapéutica con el uso de este material y promover el desarrollo motor fino, la comunicación y las interacciones sociales, como se recomienda en la literatura.