Propuesta de actividades para estimular la percepción de sonidos y rimas en niños mozambiqueños
Estimulación de la conciencia fonológica
Palabras clave:
Conciencia fonológica, actividades, Modelo de Respuesta de IntervenciónResumen
Introducción: La conciencia fonológica es una habilidad que consiste en manipular los sonidos del habla. Los estudios han demostrado que las actividades de esta capacidad desarrollada para los niños en edad preescolar son muy importantes porque han contribuido a un mejor rendimiento académico en la educación formal. Muchas actividades deben llevarse a cabo en el aula en un modelo de respuesta de intervención (RTI) y de manera lúdica, además de las actividades que se pueden desarrollar teniendo en cuenta el contexto y las experiencias del niño, como los cuentos culturales, semánticos, fonéticos, lúdicos y infantiles de la región. Objetivo: En vista del desarrollo de la conciencia fonológica para ayudar en la vía de alfabetización de los niños mozambiqueños, el presente estudio tenía como objetivo desarrollar una propuesta de intervención para los estudiantes de primer año de preescolar y/o mozambiqueños en el modelo de respuesta a la intervención (RTI). Método: Para cumplir este objetivo, las actividades se dividieron en dos fases: Fase 1: Desarrollo de actividades de sensibilización fonológica basadas en Manuales y libros de intervención brasileños. Fase 2: Adaptación y validación cultural de las actividades desarrolladas para niños mozambiqueños de 4 a 6 años de edad. Resultados: se desarrollaron y adaptaron 15 actividades de percepción de sonidos y rimas, con niveles crecientes de dificultad. Conclusión: Se espera que las actividades propuestas desarrollen la capacidad de atención para los sonidos del habla, la percepción de los sonidos y las rimas. Además, la más fundamental, se espera que las actividades propuestas mejoren la conciencia fonológica de los niños mozambiqueños en general y ayuden a mejorar su rendimiento académico en años posteriores.
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Citas
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