Trabajo Institucional Y Conocimiento en Red Interorganizacional: Una Propuesta para Investigar APLS

Autores/as

  • Márcio Jacometti Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Campus Cornélio Procópio
  • Sandro Aparecido Gonçalves Universidade Federal do Paraná
  • Marcos de Castro Universidade Estadual do Centro-Oeste

Palabras clave:

Trabajo institucional. Conocimiento generalizado. Redes interorganizacionales. Arreglos Productivos Locales. Institucionalización.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo proporcionar un esbozo de análisis de Arreglos Productivos Locales (APLs) a través de las perspectivas de redes y institucional para evaluar la institucionalización del modelo APL en racimos de empresas. A lo largo de la base teórica de la obra, se propone un conjunto de trece hipótesis que exploran nuevas relaciones entre las construcciones utilizadas en el análisis. Los argumentos se basan en suposiciones institucionalistas e introducen la lógica de cambio a partir del trabajo institucional de los actores inmersos en una red interinstitucional que intercambian conocimiento a través de la relación social. El esquema de análisis, que se define como micro procedimiento de la institucionalización, se basa en la aceptación, el despliegue, la difusión y la internalización de las normas, el conocimiento y la acción social; teniendo en cuenta la influencia de los contextos institucionales y relacionales en el nivel del campo organizacional. La metodología para tratamiento empírico del modelo propone iniciar la investigación con una base cualitativa a través de análisis de contenido temático de las fuentes de la investigación sobre el nivel del campo; y la intersección de estos datos no nivel de los actores sumergidos utilizando herramientas cuantitativas. Así, la investigación se caracteriza como estudio de caso múltiple comparativo donde los casos individuales son estudiados y comparados para mostrar características similares o contrastantes y lograr una mejor comprensión del fenómeno. El uso del modelo teórico podrá explicar como la institucionalización ocurre en una lógica de abajo hacia arriba en lugar de una visión determinista basada sólo en el contexto institucional. El modelo de análisis resulta ser consistente, único y adecuado para la evaluación de la institucionalización en APLs y probar empíricamente las hipótesis presentadas. Este enfoque más centrado en la agencia, teniendo en cuenta la influencia del contexto institucional y el carácter de su lógica evolutiva es consecuente con la sociología comprensiva de Weber y muestra coherencia con los supuestos epistemológicos del constructivismo social, que resulta en el uso requerido de varios métodos de investigación. En conclusión, además de sus contribuciones, el artículo presenta una agenda de investigación sobre la institucionalización en APLs y otros objetos de la investigación, y propone una prueba empírica del modelo y de otras teorías institucionalistas.

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Biografía del autor/a

Márcio Jacometti, Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Campus Cornélio Procópio

Graduado em Licenciatura em Ciências (1992) com Habilitação em Física (1994) e Matemática (1995) pela Universidade Estadual do Norte do Paraná/Câmpus Cornélio Procópio, Mestre (2002) e Doutor em Administração pela Universidade Federal do Paraná (2013). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da UTFPR/Campus Cornélio Procópio, desde 1996, implementou e coordenou o Programa de Empreendedorismo e Inovação, de 2002 a 2010; e presidiu a Rede Paranaense de Incubadoras e Parques Tecnológicos de 2008 a 2009. Como experiência anterior, foi funcionário do Banco do Brasil de 1988 a 1998, tendo atuado com formação de recursos humanos na área de qualidade, atendimento ao público e gerência de equipe. Atualmente desenvolve trabalhos na área de Administração, atuando no ensino, na pesquisa e na extensão nos seguintes temas: teoria institucional, empreendedorismo, arranjos produtivos locais, difusão de conhecimento em redes interorganizacionais, incubadoras de empresas, estratégia, estudos organizacionais, qualidade total e gestão educacional.

Sandro Aparecido Gonçalves, Universidade Federal do Paraná

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade de São Paulo (1993), Mestrado em Administração pela Universidade Federal do Paraná (1998) e Doutorado em Administração de Empresas pela EAESP/FGV (2006). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Organizações e Estratégia, tratando principalmente dos seguintes temas: teoria institucional, persistência e mudança organizacional e redes sociais, com destaque para organizações em rede e Arranjos Produtivos Locais. Docente do Departamento de Administração Geral e Aplicada e do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Paraná. Além disso possui interesse em estudos autônomos sobre cognição e decisão e epistemologia.

Marcos de Castro, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Possui graduação em Administração e Especialização em Administração de Recursos Humanos pela Unicentro. Mestrado e Doutorado em Administração pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor Adjunto no departamento de Administração Unicentro. Líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Estratégia e Organizações. Docente do PPGADM/Unicentro (Programa de Mestrado Profissional em Administração da Unicentro) Atua como pesquisador em temas relacionados à cooperação interorganizacional, redes, aglomerações produtivas e temas correlatos.

Publicado

2014-11-04

Número

Sección

ESPECIAL EDICIÓN ESTUDIOS ORGANIZACIONALES EN BRASIL: LAS MEJORES PRODUCCIONES CIENTÍFICAS DE ENEO 2014