Desafíos (Y Dilemas) Para Insertar "Sostenibilidad" En Los Currículos De Gestión: Un Estudio De Caso

Resumen

Éste artículo pretende, de manera exploratoria, analizar los desafíos enfrentados, por una Institución Universitaria, al inserir la disciplina de “Sustentabilidad” en el curso de Administración. A pesar de casi tres décadas de intensos debates en torno de la temática sobre sustentabilidad, aún permanecen una serie de indefiniciones sobre este tema, lo que despierta indagaciones sobre sus limitaciones, los trazos que la definen, su potencial innovador y su interdisciplinaridad, en especial, lo que se refiere a la capacidad de diálogo entre las interfaces de éste tema con otros campos del conocimiento y de la práctica. Esto se refleja en las estrategias y prácticas tanto en el ámbito de la gestión empresarial, como en lo que corresponde al proyecto pedagógico y a las prácticas de enseñanza- aprendizaje utilizadas para la formación de futuros administradores. Ahora, la construcción de éste artículo tiene como base la investigación bibliográfica, documental y la propia vivencia de los autores como docentes en la facultad de Administración seleccionada por conveniencia. De modo que, se organizaron los datos de la experiencia, las informaciones y las entrevistas por medio de un estudio de caso dentro del contexto de investigación exploratoria. Diferentes variables para la inclusión de la temática de sustentabilidad fueron analizadas, involucrando desde las disciplinas que contemplan el proyecto pedagógico y sus contenidos hasta el análisis de las estrategias didáctico- pedagógicas adoptadas. En esta dirección, la experiencia analizada reveló que permanecen desafíos y exigencias en la implementación de proyectos pedagógicos que privilegien nuevos modelos de enseñanza- aprendizaje. También evidencia que la universidad, en especial las facultades de administración, son un local privilegiado, que puede contribuir para el desarrollo de prácticas, actitudes y comportamientos innovadores en dirección a la sustentabilidad, precisamente en todos los ambientes donde el futuro administrador pueda estar inserido.