Abusos Metafóricos en Manuales de Introducción a la Gestión

Autores/as

  • Guilherme Lima Moura PROPAD/UFPE - Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco.

Palabras clave:

Ensino de Graduação em Administração, Linguagem em Teorias Administrativas, Manuais Didáticos de Administração, Metáforas no Ensino de Administração, Construção de Conceitos Administrativos.

Resumen

El presente artículo examina las debilidades conceptuales en los manuales de las teorías administrativas, que se utilizan como referencia primaria en la construcción de los significados básicos de Administración, a los estudiantes de pregrado de las instituciones educativas más grandes e importantes en Brasil. En un sentido general, su argumento se basa en el debate internacional sobre la crisis en la enseñanza de la Administración, que comenzó en la década de los noventa, y que pone en cuestión el sentido y el propósito de la “management education”. En un sentido específico, en este trabajo se analizan los problemas derivados del uso (y abuso) de las metáforas en el discurso científico, tal como aparecen en los libros de introducción a las teorías administrativas. Su perspectiva teórica, en contraposición a una concepción del sentido en el que el discurso científico sería el lugar de una literalidad plena, se basa en los debates sobre la construcción discursiva de la ciencia para reconocer la presencia inevitable de las metáforas en el discurso científico. Por lo tanto, se entiende la metáfora como un fenómeno cognitivo-linguístico de carácter semántico-pragmático. Esta investigación confirma la hipótesis de que los manuales de teorías administrativas, que se utilizan en la formación de los futuros gerentes en todo el país, simplifican demasiado la complejidad de los fenómenos organizacionales, lo que resulta en un empobrecimiento conceptual por el uso (o abuso) metafórico. Llega a la conclusión de que estos manuales, con la intención de facilitar la comprensión de los conceptos y hacer la lectura accesible y agradable, renuncian a la complejidad y la riqueza de conceptos explicativos que se han desarrollado en la investigación científica en el campo propio de la Administración.

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Biografía del autor/a

Guilherme Lima Moura, PROPAD/UFPE - Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Federal de Pernambuco.

Professor adjunto e pesquisador do PROPAD - Programa de Pós-graduação em Administração e do DCA - Departamento de Ciências Administrativas da UFPE. Mestre em Administração pelo PROPAD e Doutor em Linguística pelo PPGL/UFPE. Interesses de Pesquisa: Aspectos linguísticos e epistemológicos do ensino de graduação e da produção científica em Administração. História e Filosofia da Ciência aplicadas ao campo da Administração. Construção de conhecimento em experiências de consultoria organizacional.

Publicado

2012-09-24