La naturaleza multifacética de la praxis artística y de la enseñanza-aprendizaje del arte basada en nuevos paradigmas

Autores/as

  • Marlise Borges de Lima UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
  • Cilene das Mercês Barreto Nabiça técnica em Gestão Cultural da Secretaria de Estado de Cultura (Secult) https://orcid.org/0000-0003-3348-8316

Palabras clave:

Praxis artística, Enseñanza y aprendizaje, Teoría de la recepción, Producción/recepción, Multifacético

Resumen

Este artículo expone la trayectoria histórica de ciertos acontecimientos científicos que contribuyeron a reconfigurar el pensamiento y la producción de conocimiento, al tiempo que suscitan un debate sobre la relación entre el individuo y la naturaleza —así como sobre sus aspectos contrapuestos e interrelaciones—. Su objetivo principal es reflexionar sobre la naturaleza polifacética de la praxis artística y sobre los nuevos paradigmas para estructurar la educación artística. Se destaca la «antiaestética» del arte moderno —surgida en el contexto de las revoluciones científica e industrial— y los profundos cambios que esta desencadenó al trazar una línea divisoria entre los antiguos cánones estéticos del arte clásico y los nuevos paradigmas artísticos; dicha transformación revolucionó los ámbitos del arte, el lenguaje y la comunicación, revelando nuevos procesos, signos y sus infinitas interconexiones y modos de devenir. En cuanto a la metodología, el artículo aborda la teoría de la recepción, dado que esta posibilita una relación dialéctica entre el arte y la sociedad, ofreciendo vías prometedoras para comprender los encuentros entre los signos y sus múltiples facetas dentro del proceso de producción y recepción.

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Biografía del autor/a

Cilene das Mercês Barreto Nabiça, técnica em Gestão Cultural da Secretaria de Estado de Cultura (Secult)

Mestra em ARTES pelo Programa de Pós-Graduação em Artes do Instituto de Ciências da Arte (ICA), da Universidade Federal do Pará (UFPA). Pós-graduada (Especialização - Lato Sensu) em ENSINO DAS ARTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Graduada em EDUCAÇÃO ARTÍSTICA com habilitação em ARTES PLÁSTICAS pela UFPA e em CIÊNCIAS SOCIAIS pela Universidade da Amazônia (Unama). Atualmente é Técnica em Gestão Cultural da Secretaria de Estado de Cultura (Secult), em Belém-PA. Tem experiência nas áreas de ARTES, principalmente em Artes Visuais e Plásticas; ARTE-EDUCAÇÃO, com ênfase em educação museal, patrimonial e ambiental; e CIÊNCIAS SOCIAIS, especialmente em ações voltadas à saúde preventiva. 

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Publicado

2026-07-15

Cómo citar

Borges de Lima, M., & Cilene das Mercês Barreto Nabiça. (2026). La naturaleza multifacética de la praxis artística y de la enseñanza-aprendizaje del arte basada en nuevos paradigmas. Revista Trama Interdisciplinar, 16(2), 239–255. Recuperado a partir de https://editorarevistas.mackenzie.br/tint/article/view/18178

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2025): La epistemología de la complejidad y el «hacer» interdisciplinario

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Marlise Borges de Lima, Cilene das Mercês Barreto Nabiça

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