Students’ Perception of Spirituality and its Consequences: A Phenomenological Study
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Abstract
This study aimed to analyze the experiences of psychology students regarding spirituality within the context of Clinical Internship, considering the care provided and the support offered by the theoretical content of their undergraduate training. The study included 24 student interns enrolled in the ninth and tenth semesters of a Psychology undergraduate program at a private institution located in Niterói, Rio de Janeiro, Brazil. This is a qualitative, empirical-descriptive study grounded in phenomenology, with data collected through phenomenological interviews and a sociodemographic characterization form. Data analysis was conducted following the phenomenological method proposed by Amedeo Giorgi (1975). From the analysis of the interviews, two thematic categories emerged: “The exercise of epoché: stripping oneself of prior assumptions”, subdivided into “The demand The demand belongs to the patient” and “Personal therapy as support for clinical practice”, and “The role of undergraduate training in relation to spirituality”, composed of the subcategories “The offering of a space for discussion and reflection”, “The curricular inclusion of disciplines about spirituality”, “Professor positioning: distancing oneself from spirituality”, “Undergraduate training as a possibility of opening one’s perspective”, and “Distancing from spirituality after undergraduate training”. The results indicate that students understand the importance of focusing on patients’ demands, recognizing the need to temporarily suspend personal beliefs within the clinical context, as well as the role of personal therapy in this process. Furthermore, the findings highlight perceived gaps in academic training regarding the approach to spirituality, although participants report acting ethically in their clinical internships.
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