Dudando de la Ciudad: una Experiencia Pedagógica de Lecturas y Aprobaciones del Espacio Urbano Contemporáneo

Resumen

Este artículo presenta una experiencia pedagógica gestada y desarrollada dentro del curso de Arquitectura y Urbanismo del Centro Universitario Senac, en las disciplinas llamadas Proyectos Integradores. Disciplinas que tratan de la ciudad y de las relaciones entre sus habitantes y los espacios urbanos. Disciplinas que proponen a los alumnos que piensen, que reflexionen, que experimenten la ciudad y todas sus contradicciones. Experiencias amparadas en conceptos como el caminar, el cuerpo, el cotidiano, la alteridad. Más que relatos de tales prácticas pedagógicas con sus heterogéneos resultados (que en esencia son poco relevantes para la reflexión propuesta), lo que se pretende con este artículo es presentar una posible cartografía pedagógica, buscando en conjunto con los alumnos un pensamiento crítico más subjetivo e incorporado que podría convertirse en una comprensión de realidad cotidiana y una conciencia propositiva de una ciudad plural y disensual.