Intertextualidade e música
possibilidades para o desenvolvimento da competência escritora no ensino de Língua Portuguesa
Palavras-chave:
intertextualidade, música, Educação BásicaResumo
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento da competência escritora por meio de intertextos musicais no ensino de Língua Portuguesa. Inicialmente, aborda um breve histórico da Linguística do Texto, destacando o texto como interação entre autor e interlocutor, além dos princípios da textualidade. Conceitua intertextualidade explícita e implícita, gênero crônica e a relação da intertextualidade com a música, que auxilia na interpretação e produção textual. A análise utiliza músicas como intertextos, embasada em Koch, Bentes e Cavalcante (2012) e Koch e Elias (2012).
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