Ramalho de Almeida, Laurinda, et al. “UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DEMOCRÁTICO QUE POSSIBILITA APRENDIZAGENS DOS ALUNOS E DO PROFESSOR ESPECIALISTA”. Revista Trama Interdisciplinar, vol. 16, nº 2, julho de 2026, p. 317-34, https://editorarevistas.mackenzie.br/tint/article/view/17352.