MARQUES, Stela. Neurociência e inclusão: implicações educacionais para um processo inclusivo mais eficaz. Revista Trama Interdisciplinar, [S. l.], v. 7, n. 2, 2016. Disponível em: https://editorarevistas.mackenzie.br/tint/article/view/9759. Acesso em: 19 jun. 2026.