PRÁTICAS CONTÁBEIS E GERENCIAIS PARA SUSTENTABILIDADE

UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE CURRÍCULOS DE GESTÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Autores

  • Cleiton Almeida da Silva FECAP
  • Érika Borges Ferreira Universidade Prespiteriana Mackenzie

Palavras-chave:

Sustentabilidade, Educação Contábil, Gestão Socioambiental, Práticas Contábeis, Contabilidade de Custos

Resumo

Este estudo busca investigar a presença de temas relacionados à mensuração, controle e evidenciação para sustentabilidade nos currículos de cursos superiores de contabilidade e gestão. O foco é avaliar em que medida a formação de futuros gestores contempla práticas contábeis e gerenciais capazes de apoiar decisões organizacionais sustentáveis. Adotou-se uma abordagem documental, analisando as ementas de 76 disciplinas relacionadas à sustentabilidade e a custos. Os dados foram tratados por meio de análise de conteúdo categorial temática, sob uma perspectiva interpretativista, e organizados em quatro categorias: (I) abordagens de sustentabilidade organizacional, (II) ferramentas de custeio e avaliação para sustentabilidade, (III) iniciativas de reporte para sustentabilidade e (IV) normas de gestão para sustentabilidade. Os achados revelam que, embora haja menções aos temas, a abordagem é majoritariamente retórica. Nas disciplinas relacionadas à sustentabilidade predominam normas e relato externo, com limitada inserção de ferramentas de suporte à decisão e controle gerencial. Nas disciplinas de custos, conteúdos ligados à sustentabilidade são praticamente inexistentes. O estudo destaca a urgência de integrar sustentabilidade nos currículos de contabilidade e gestão transversalmente. Essa integração favorece a formação de profissionais aptos a responder às crescentes demandas de sustentabilidade e oferece uma oportunidade para educação contábil

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Biografia do Autor

Cleiton Almeida da Silva, FECAP

Mestre em Engenharia de Produção pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo POLI-USP. Pós-graduado em Administração Industrial, também pela POLI-USP. Graduado em Ciências Contábeis pela Fundação Instituto Tecnológico de Osasco FITO. Atualmente é professor no ensino técnico pelo Centro Paula Souza ETEC, na graduação pelo SENAC e na pós-graduação lato sensu pela FECAP, lecionando principalmente nas áreas de Contabilidade Gerencial, Gestão de Custos e Sustentabilidade.

Érika Borges Ferreira, Universidade Prespiteriana Mackenzie

Doutora pelo Programa Profissional em Controladoria e Finanças Empresariais da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Mestre em Controladoria e Contabilidade pela Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado (FECAP). Pós-graduada em Planejamento Tributário pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul). Atualmente é Coordenadora de Planejamento e Orçamento (CPLAN) da Universidade Presbiteriana Mackenzie, bem como professora nas áreas de contabilidade.

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Publicado

2026-08-31

Como Citar

Almeida da Silva, C., & Borges Ferreira, Érika. (2026). PRÁTICAS CONTÁBEIS E GERENCIAIS PARA SUSTENTABILIDADE: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE CURRÍCULOS DE GESTÃO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO. Práticas Em Contabilidade E Gestão, 14(2). Recuperado de https://editorarevistas.mackenzie.br/pcg/article/view/18362

Edição

v. 14 n. 2 (2026): Práticas em Contabilidade e Gestão

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Cleiton Almeida da Silva, Érika Borges Ferreira

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