Etapas do Protocolo de Intervenção Psicossocial para Professores Sobre Saúde Mental na Adolescência: Um Estudo Piloto
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Resumo
Os professores necessitam ser instrumentalizados para a promoção e prevenção da saúde mental de adolescentes por meio de intervenções psicossociais. Sobremaneira, incluí-los no rol de cuidados para agência de sua saúde e bem-viver, visto que, historicamente, o foco predominante do cuidado em saúde mental continua sendo o diagnóstico, a redução dos sintomas e a dependência excessiva de drogas psicotrópicas em detrimento de intervenções psicossociais. O presente estudo objetiva apresentar as etapas de elaboração de um protocolo de intervenção psicossocial sobre saúde mental na adolescência direcionada para professores. Para tanto serão descritos os processos: elaboração do protocolo preliminar, avaliação de especialistas e estudo piloto. A amostra foi composta por três profissionais experts no tema para avaliação do protocolo e dois professores integraram a etapa do estudo piloto. Os instrumentos utilizados foram Questionário de Literacia em Saúde Mental, Avaliação da Qualidade de vida, Escala de Impacto da Atividade no trabalho e Usabilidade da intervenção. A versão preliminar da intervenção foi inspirada nos princípios do Letramento em saúde mental e na literatura sobre saúde mental na escola. A avaliação dos especialistas indicou qualidade, pertinência e funcionalidade. Os resultados do estudo piloto, no que se referem à aplicabilidade e à utilidade da intervenção, apontaram que houve aumento no conhecimento sobre saúde mental e nas habilidades para resolução de problemas cotidianos. A proposta pretende servir aos profissionais no campo da Educação e da Psicologia, e, também, à pesquisa sobre os efeitos de intervenções psicossociais em saúde mental.
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