RAMOS-SOLLAI, Sílvia. On Angolan post-colonial cultural identity practices in the classroom: the teachers’ and students’ constructs. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, [S. l.], v. 13, n. 2, 2016. Disponível em: https://editorarevistas.mackenzie.br/cpgl/article/view/9482. Acesso em: 14 jun. 2026.