Não é preconceito, é? Uma análise de gênero do discuro discente na formação profissional em Educação Física

Resumo

Esta pesquisa analisou concepções de gênero tatuadas em nossa corporeidade e cultura que permeiam a formação de profissionais da área da Educação Física. Em uma determinada sociedade, os seres humanos vivem uma pluralidade de relações com outros humanos e com o mundo, tais relações refletem imagens estruturadas culturalmente em matrizes de gênero, as quais ditam o que é próprio para a corporeidade identificada em sua anatomia sexual masculina ou feminina. Portanto, realizamos uma pesquisa de campo com os alunos e alunas concluintes do curso de graduação diurno da Universidade Metodista de Piracicaba para saber o discurso dos/as mesmos/as sobre as relações de gênero frente a sua área de atuação. Os resultados da pesquisa trazem lacunas que merecem uma maior atenção e discussão das relações de gênero na formação profissional em Educação Física.