Planejamento escolar e legitimidade da Educação Física após a regulamentação da profissão: profissional – indivíduo ou professor da categoria?

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanço do neoliberalismo por meio da regulamentação da profissão da Educação Física tem esfacelado a legitimidade da ducação Física escolar e a organização coletiva dos professores, colocando em risco os avanços presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se à análise do planejamento escolar como prática político-pedagógica e estratégia de organização coletiva dos professores diante das políticas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questão da legitimidade da Educação Física no âmbito escolar em face das políticas neoliberais, das transformações no mundo do trabalho e da regulamentação da profissão.